ОГЭ 2026. Сочинения к варианту 29 из сборника Р.А. Дощинского «36 вариантов ОГЭ 2027». Сочинение ОГЭ по тексту Б.С. Житкова «Я очень хотел, чтобы у меня была настоящая, живая мангуста».
Текст Б.С. Житкова
(1)Я очень хотел, чтобы у меня была настоящая, живая мангуста.
(2)И вот наш пароход у острова Цейлон. (3)Я хотел скорей бежать на берег, скорей найти, где они продаются, эти зверьки. (4)И вдруг к нам на пароход приходит местный человек, все товарищи обступили его, толпятся, смеются, шумят. (5)И кто-то крикнул: «Мангусты!» (6)Я бросился, всех растолкал и вижу: у торговца в руках клетка, а в ней два серых зверька.
(7)Я сейчас же расплатился и перевёл дух: совсем запыхался от радости. (8)Я просунул палец через прутья клетки. (9)И просунуть-то не успел, как
уж слышу: мой палец схватили. (10)Схватили маленькие лапки, цепкие, с коготками. (И)Быстро-быстро кусает меня мангуста за палец. (12)Но совсем не больно: это она нарочно, так играет. (13)А другая забилась в угол клетки и глядит искоса чёрными блестящими глазами.
(14)Мне скорей захотелось взять на руки, погладить эту, что кусает для шутки. (15)И только я приоткрыл клетку, эта самая мангуста — юрк! — и уж побежала по каюте. (16)0на суетилась, бегала по полу, всё нюхала, сама на колени ко мне взобралась и тут свои фокусы показывает: то свернётся, то вмиг расправится, то хвост трубой, то вдруг голову просунет меж задних ног. (17)Она так ласково, так весело со мной играла!
(18)Наутро мы были уже в море. (19)Я всю свою каюту увесил гирляндами бананов. (20)Это для мангуст. (21)Буду давать понемногу — надолго хватит.
(22)Но вот раз ночью я проснулся от крика на палубе. (23)Тревожно, испуганно кричали люди. (24)Я быстро оделся и выбежал. (25)Кочегар Фёдор кричал, что, когда шёл он с вахты, из груды индийских деревьев, которые были погружены на корабль, выползла змея и сейчас же назад спряталась. (26)Вот и ходи тут ночью! (27)Все примолкли. (28)И вдруг повернулись ко мне.
— (29)А ну, зверюшек сюда, мангустов ваших!
(30)Кто-то сбегал ко мне в каюту и уже нёс сюда клетку. (31)Я открыл её и поставил в то место, где видны были чёрные ходы между стволами. (32)Я видел, как первой юркнула в проход ручная. (33)И следом за ней дикая.
(34)Вдруг кто-то крикнул:
— Гляди, гляди! (35)Хвост!
(36)Но хвост был не змеи, а мангусты. (37)Потом показались задние лапки. (38)Лапки цеплялись за дерево. (39)Видно, что-то тянуло мангусту назад.
— (40)Помогите кто-нибудь! (41)Видите, ей не по силам! — крикнул Фёдор.
(42)Никто не помогал, все пятились назад. (43)Вдруг мангуста изловчилась: видно было, как она вся извилась, цепляясь за брёвна, рванулась и вытянула за собой змеиный хвост. (44)Хвост мотнулся, вскинул вверх мангусту и брякнул её о палубу.
(45)Но моя мангуста — это была дикая — мигом вскочила на лапы. (46)Она держала змею за хвост, впилась в неё своими острыми зубками. (47)3мея сжималась, тянула дикую снова в чёрный проход. (48)Но мангуста упиралась всеми лапками и вытаскивала её всё больше и больше.
(49)3мея была толщиной в два пальца, и она била хвостом о палубу, как плетью, а на конце держалась мангуста, и её бросало из стороны в сторону. (50)Вот и ручная прыгнула на палубу, она впилась в шею змеи сбоку. (51)3мея извивалась, рвалась, она стучала мангустами по палубе, а они держались, как пиявки.
(52)Все бросились на помощь мангустам, и кто чем стали молотить по змее. (53)Я еле оторвал от змеи своих зверьков. (54)Мы усадили их в клетку. (55)Они кричали и рвались, хватали зубами решётку.
(56)С этих пор все стали очень любить моих мангуст и таскали им поесть, что у кого было. (57)Ручная перезнакомилась со всеми, и её под вечер трудно было дозваться: вечно гостит у кого-нибудь.
(58)А дикая потом совсем приручилась, и я привёз мангуст к себе домой.
(По Б. С. Житкову*)
* Борис Степанович Житков (1882-1938) — русский и советский писатель, путешественник, исследователь.
Сочинение 13.1
Б.С. Житков в приведённом для анализа фрагменте использует сравнения и ряды однородных членов предложения, позволяющие передать динамику повествования. Обращусь к примерам.
Так, сравнение в 49 предложении «била хвостом о палубу, как плетью» помогает писателю передать, с какой невероятной силой и с каким неожиданным упрямством змея пыталась себя защитить. С помощью приведённого тропа автор держит читателя в напряжении, ведь победить змею – не самая простая задача для мангустов.
Ряды однородных сказуемых также позволяют сделать акцент на быстром развитии событий: «Они кричали и рвались, хватали зубами решётку». Эти глаголы передают сменяющие друг друга действия мангустов после «поединка» со змеёй. Синтаксическое средство действительно делает повествование более динамичным.
Таким образом, сравнения и ряды однородных членов помогают Б.С. Житкову создать эффект присутствия, ведь благодаря динамике повествования читателю кажется, что он сам становится участником описываемых событий.
Сочинение 13.2
Смысл предложения 56 текста Б.С. Житкова я понимаю так: все полюбили животных рассказчика за то, что они храбро сражались со змеёй, пытаясь защитить людей. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к примерам.
Изобретательность и смекалка мангустов подчёркивается уже в самом начале повествования: «…сама на колени ко мне взбиралась и тут свои фокусы показывает: то свернётся, то вмиг расправится…» Если другим людям ещё не открылись уникальные способности этих животных, то рассказчик убедился в их сообразительности буквально с первого взгляда.
Когда мангусты сражались со змеёй, люди не смогли остаться в стороне и бросились на помощь этим храбрым животным. Никто не остался равнодушным к мангустам, всеми силами пытающимся победить противника. После этого случая другие люди поняли, с какими удивительными зверьками столкнулись.
Таким образом, «поединок» со змеёй действительно способствовал изменению отношения людей к мангустам.
Сочинение 13.3
Любознательность – это интерес к миру вокруг и наблюдательность, которую воспитывает в себе человек. Например, общаясь с животными, можно узнать о том, какими уникальными способностями они обладают. Обращусь к примерам, чтобы доказать эту точку зрения.
В приведённом тексте Б.С. Житкова рассказывается о мангустах, которые демонстрируют наблюдателям свою изобретательность и смекалку: «…сама на колени ко мне взбиралась и тут свои фокусы показывает: то свернётся, то вмиг расправится…» Итак, рассказчик узнаёт, насколько мангусты сообразительны.
Их храбрость никого не оставляет равнодушным и в эпизоде поединка со змеёй. После случившегося «все стали очень любить… мангуст и таскали им поесть, что у кого было». Увидев бесстрашие животных, пытающихся победить противника, люди убедились в том, что мангусты уникальны и заслуживают уважения.
Таким образом, важно общаться с братьями нашими меньшими, потому что благодаря этому мы учимся лучше понимать удивительный мир животных.
Вам будет интересно:
Сочинение ОГЭ по тексту А.Н. Анненской «Зимой в деревне было, конечно, не так весело, как летом»