ЕГЭ 2026. Вот пример сочинения для ЕГЭ 2026 по тексту Паустовского о зенитном пулемётчике Тихоне Рябцове, который родом из-под Пскова. Это сочинение взято из 13-го варианта сборника Дощинского для 11 класса и предназначено для задания №27. Полный текст сочинения можно найти по этой ссылке.
Текст К. Г. Паустовского
(1) Зенитный пулемётчик Тихон Рябцов был родом из-под Пскова. (2)Деревня его была занята немцами, мать умерла, и потому Тихону, когда ему ампутировали раздробленную в бою правую руку, некуда было податься. (3)Тихон долго лежал в госпитале на Каменном острове в Ленинграде. (4)По ночам он постоянно просыпался, осторожно отгибал край тяжёлой занавеси, смотрел в сад на снежную бледную ночь и слушал, как, будто молотом по железной палубе, начинали бить зенитки. (5)Тогда Тихон задёргивал занавеску и вздыхал: — Бьются ребята, а я… валяюсь тут, как боров, как бегемот. (6)Рана долго не заживала. (7)Тихона увезли в Вологду, из Вологды переправили в город Бийск, в самую глухую Сибирь. (8)Летом в Бийске Тихон выписался из госпиталя и нанялся служить сторожем в Белокуриху — небольшой курорт в предгорьях Алтая.
(9)Жил Тихон в низкой избе, прижатой горами к самой речушке. (Ю)Безымянка лила прозрачные водопады, бормотала в камнях, — должно быть, сердилась на тесноту, — и над ней низко нависали кусты ежевики, дикой малины и облепихи. (II) А потом раскинулась осень. (12)Никогда ещё Тихон не видел такой осени: ни ветерка, ни облака на прозрачном небе. (13)Леса горели на свету, будто их выковали из золота хитрые сибирские кузнецы, выковали каждый листок, каждый малый стебелёк. (14)Свистели со всех сторон бурундуки, роса до полудня не высыхала на бруснике, на мшистых валунах, и цвёл на этих камнях такой красный цветок, будто горели среди мха маленькие костры.
(15)К концу сентября трава на заре уже хрустела от инея, и Тихон начал готовить на зиму дрова. (16)Пилить их и колоть одной рукой было очень трудно. (17)Тихон мучился, уставал, а однажды швырнул в сердцах топор и чуть не заплакал. (18)Пропади пропадом эти дрова! (19)Топор загремел по камням, и тут же в кустах, за плотиной что-то зашуршало, посыпался щебень. «(20)Неужто зверь?» — подумал Тихон. (21)На следующее утро выше по реке начал глухо тяпать топор. (22)А может быть, это был не топор, а попросту дятел долбил дерево. (23)А днём речушка начала приносить к плотине мелко наколотые берёзовые дрова. (24)Тихон вылавливал их, складывал на берегу, а речушка всё несла новые поленья, и не было им конца-краю. (25)Откуда только Безымянка вымывала эти дрова? (26)К вечеру дрова перестали плыть, а наутро снова поплыли.
(27)И всё стучал друг-дятел на далёкой сосне. (28)Тихон собирал дрова, улыбался. (29)На второй день к вечеру за плотиной опять что-то зашуршало. (ЗО)Тихон пригнулся, схоронился в кустах и увидел двух мальчиков. (31)Они пробирались через чащу, вниз по реке, несли топор и пилу. — (32)Стой! — негромко крикнул Тихон и поднялся из-за кустов. (ЗЗ)Мальчики остановились, уронили пилу. (34)Тихон подошёл к ним, и тогда всё разъяснилось. (36) Мальчики рассказали, что до войны они жили под Ленинградом, в большом пионерском лагере. (36)Началась война, и всех пионеров из этого лагеря, у кого не было родителей, увезли на Волгу, а оттуда в Белокуриху. (37) И вот они ходили на речушку удить рыбу и несколько дней подглядывали за Тихоном, видели, как он бился с дровами, и надумали ему помочь. (38)Вверху на реке они нашли старые дрова и начали их мелко колоть и сплавлять к Тихоновой избе. (39)Тихон проводил мальчиков до мостика и всё расспрашивал, как же это они остались без родителей.
(40)И узнал, что один из них был испанец и звали его Мигуэль. (41)Тихон покачал головой: до чего война переворошила людей! (42)И тут же назвал мальчика Митей. (43)С этого дня и началась у них дружба. (44)Митя всё чаще приходил к Тихону, приносил хлеб, собирал вместе с Тихоном и сушил калину. (45)Пришла зима, завалила ущелье снегом по самые уши. (46)Зимой мальчик приходил реже. (47)Один только раз он пробыл в избе у Тихона два дня, когда сорвался буран и горы ревели, как тысяча самолётов. — (48)Пройдёт война, Митя, и будет на земле много шуму и радости. (49)И мы с тобой заживём! (50)Двинем домой, в Ленинград. (51)Будешь ты студентом Ленинградского университета, а я при тебе буду существовать как сиволапый папаша. (52)Только ты меня не стыдись.
(53)В самом начале весны Мигуэль сказал Тихону, что через две недели их лагерь уезжает под Москву. (54)Тихон промолчал, но назавтра побрился, надел бушлат, бескозырку и пошёл в Белокуриху к начальнику пионерского лагеря. (55)Краснея до дурноты, Тихон объяснил, что так как Мигуэль — сирота, то он, Тихон, хотел бы усыновить мальчика. — (56)Нет, — сказал улыбаясь начальник, — пока у нас ему будет лучше. — (57)Ну, простите! — Тихон поднялся и вышел, зацепившись плечом за косяк двери. (58)Лагерь уехал. (59)С тех пор Тихон перестал бриться, ворочался по ночам, с ненавистью смотрел на весенние горы. (60)Они цвели до самых вершин полевыми цветами, но для Тихона не было сейчас во всём мире мест более угрюмых, нагоняющих тоску, чем эти благословенные горы. «(61)Не нужный я никому человек», — думал Тихон, и сознание этой ненужности было страшнее всего, что он до сих пор перенёс в жизни. (62)В конце весны Тихон неожиданно сложил в матросский мешок кое-какие вещи, немного хлеба, соли и ушёл пешком в Бийск, на железную дорогу.
(63)Адрес лагеря был у Тихона зашит под подкладкой бушлата. (64)Тихон шёл быстро, насвистывал — земля горела у него под ногами. (65)На берегу Катуни он два часа дожидался парома. (66)Старуха, что сидела на возу, долго рассматривала Тихона и наконец отважилась, спросила: — Куда ж это ты бредёшь, милый, с котомкой да без руки? — (67)К сыну я иду, — ответил Тихон. — (68)Поняла, старая? (69)К сыну! — (70)Вот я и гляжу, что ты радуешься, — сказала старуха. — (71)Безрукий, калека, а радуешься. — (72)Ничего, бабка, и для меня найдётся занятие! — сказал Тихон и пошёл на паром. (73)Солнце так ударило по воде, что Тихон зажмурился. (74)Прощайте, сибирские горы!
(По К. Г. Паустовскому)
Сочинение №1
В жизни бывают моменты, когда человек ощущает собственную ненужность и пытается понять, для чего он существует. Каждый из нас стремится быть полезным другим, иначе жизнь теряет смысл. К.Г. Паустовский в своём тексте поднимает вопрос о важности быть кому-то нужным.
После тяжёлого ранения Тихон Рябцов оказался в полном одиночестве. Он потерял правую руку на войне, что сделало работу для него почти невозможной. Это сильно влияло на его эмоциональное состояние и вызывало чувство ненужности. Тихон часто уставал и переживал из-за этого.
Паустовский показывает, как война разрушает судьбы людей. Однако даже такой несчастный человек, как Тихон, способен на сострадание. Он видит, как тяжело живут сироты из пионерского лагеря, и хочет помочь хотя бы одному ребёнку. Осознание своей значимости даёт ему новые силы и помогает найти своё место в мире. Тихон решает усыновить мальчика, и это наполняет его жизнь смыслом. Чувство нужности становится ключом к его счастью.
Два примера из текста помогают понять его основную идею: для каждого человека есть своё место и дело. Паустовский подчёркивает, что осознание своей полезности и желание помогать другим меняют восприятие мира и вселяют надежду на счастье.
Писатель приходит к выводу: человек, который осознаёт свою значимость и может быть полезен другим, обретает смысл жизни и находит силы преодолевать трудности.
С этим трудно не согласиться. Мы счастливы, когда чувствуем себя нужными и можем сделать жизнь других лучше. В такие моменты мы перестаём ощущать себя лишними. Например, герой рассказа А.П. Платонова «Юшка» кажется окружающим странным и беззащитным. Над ним часто издеваются взрослые и дети, задавая вопрос: «Зачем ты живёшь?» На самом деле Юшка долгое время заботился о девочке-сироте, которая впоследствии стала врачом. Его жизнь можно назвать достойной восхищения.
Таким образом, каждому из нас важно быть нужным другим. Мы должны делать что-то не только для себя, но и для окружающих. Осознание своей значимости помогает нам найти свой путь в жизни.
Сочинение №2
Человек иногда чувствует себя одиноким. Всё вокруг становится ненужным, жизнь теряет смысл. Важно понимать, что ты нужен кому-то. Именно над этой проблемой размышляет К. Г. Паустовский в своем тексте.
Автор рассказывает историю пулеметчика Тихона Рябцова, потерявшего руку на войне. Он долго восстанавливался. Его мать умерла, а родная деревня была оккупирована немцами. Тихон остался один. Работать было трудно, его мучили мысли о бесполезности и одиночестве. Жизнь стала тяжкой. Однажды он встретил сироту Митю.
Мальчик помогал ему колоть дрова. Тихон привязался к нему. Он испытывал сострадание, понимая, как тяжело Мите в лагере. Осознание, что он нужен Мите, придало ему сил и помогло найти смысл жизни. Он решил усыновить мальчика, это стало для него путем к счастью.
Эти примеры показывают, что у каждого есть свое место в жизни и смысл. Найдя его, можно стать счастливым.
Паустовский считает, что счастье приходит к тому, кто нашел свой смысл и место в жизни.
С этим трудно не согласиться. Человек счастлив, когда рядом есть важные люди, ради которых стоит жить. Пример — произведение М. А. Шолохова «Судьба человека». Главный герой, Андрей Соколов, вернулся с войны, потеряв семью и дом. Он чувствовал себя одиноким, пока не встретил сироту Ваню. Соколов решил сделать его счастливым и стал для него отцом. Впервые за долгое время он почувствовал себя нужным и счастливым.
В итоге можно сказать, что одиночество не приносит счастья. Осознание своей нужности дает силы двигаться вперед. Важно жить не только для себя, но и ради близких.
Сочинение №3
Почему человеку важно быть нужным? Этот вопрос поднимает Константин Паустовский в своём тексте.
Автор рассказывает о пулемётчике Тихоне Рябцеве, чья судьба оказалась тяжёлой. Потеряв мать и правую руку из-за ранения, он не смог продолжить службу. Оставшись один, Тихон отправился в предгорья Алтая и устроился сторожем в Белокурихе.
Однажды он встретил двух мальчиков, потерявших родителей. Они предложили помочь ему с дровами, и так началась дружба Тихона с Мигуэлем, которого он называл Митей. Этот случай показал, что Тихон наконец-то почувствовал себя нужным.
Весной Мигуэль сообщил, что они уезжают под Москву. Тихон осознал, как дорог ему этот мальчик, и решил действовать.
Он обратился к начальнику пионерского лагеря с просьбой усыновить Мигуэля, но получил отказ. В этот момент Тихон почувствовал себя ненужным, но потом понял, что не может жить без мальчика. В конце весны он отправился в Бийск, насвистывая от радости. По дороге его спросили, куда он идёт. «К сыну», — ответил Тихон. Этот момент показал, что он осознал свою значимость и готов преодолеть любые преграды.
Оба примера подчёркивают, что каждому человеку нужно найти своё место.
Автор считает, что, ощущая свою нужность, человек находит смысл жизни.
Я согласна с позицией автора. Мы чувствуем себя счастливыми, когда не одиноки и можем улучшить жизнь других. Только тогда мы не ощущаем себя ненужными.
В заключение, важно быть нужным кому-то, так как мы получаем радость, делая что-то не только для себя, но и для других.
Сочинение №4
Почему человеку важно быть кому-то нужным? Ответ на этот вопрос раскрывает Константин Паустовский в своем тексте.
Писатель рассказывает о переживаниях Тихона Рябцова — пулеметчика с ампутированной рукой, который лежит в госпитале. Он чувствует себя бесполезным, потому что не может сражаться на фронте: «Бьются ребята, а я… валяюсь тут, как боров, как бегемот». Тихон жалеет, что не может помочь соотечественникам. Так Паустовский показывает стремление героя приносить пользу.
Далее автор описывает жизнь Тихона в Белокурихе. Там он знакомится с мальчиком Мигуэлем, потерявшим родителей. Эта встреча помогает Тихону ощутить свою нужность. Он надеется, что в будущем сможет заменить мальчику отца и переехать с ним в Ленинград. Паустовский подчеркивает, что жизнь обретает смысл, когда человек знает, что может сделать близких счастливыми.
Эти примеры помогают понять, почему человеку важно быть нужным. Осознание своей полезности придает жизни ценность.
Паустовский считает, что чувство нужности помогает человеку не сдаваться в трудные моменты. Я согласна с ним. Когда человек знает, что может помочь другим, его душа наполняется теплом и стремлением делиться этим с окружающими. Это придает жизни особый смысл.
Надеюсь, что после прочтения текста Паустовского многие задумаются о смысле жизни и своих ценностях.