Все материалы для проведения профориентационного урока в 9 классе внеурочной деятельности проекта «Россия — мои горизонты», сценарий занятия, видеоролик, интерактивное задание, презентация и плакат для проведения урока 15 января
Смотреть онлайн сценарий проведения
Видеоролик «Результаты тестирования Коли и Кати» (9 класс)
Видеоролик «Результаты тестирования Тани» (9 класс)
Подготовка к занятию
Для проведения занятия рекомендуется заранее подготовить всё для демонстрации видеороликов и слайдов презентации, а также попросить обучающихся подготовить листы или Маршрутные карты, карандаши и ручки.
Вступительное слово педагога
Педагог демонстрирует слайд 1 с темой занятия.
Слово педагога: Здравствуйте, ребята! В начале этого учебного года мы с вами обсуждали, что такое профиль обучения, что он даёт, как выбрать профильный класс. И как в этом может помочь диагностика «Мой профиль». Сегодня продолжим этот разговор и посмотрим на разные варианты результатов диагностики «Мой профиль».
Мотивационный блок
Слово педагога: Для начала вспомним то, о чём уже говорили. Диагностика «Мой профиль» помогает понять, интересна ли та или иная сфера деятельности, есть ли склонность к работе в ней. И какие профессии из этой сферы могут заинтересовать. Всего таких сфер-шкал в тесте — 9. Это техника, природа, информация, творчество, управление, общение, сервис, наука и риск. Давайте вспомним эти шкалы.
Педагог демонстрирует слайд 2.
Слово педагога: Как думаете, для чего нужно понять, какие интересы у нас выражены больше, а какие меньше?
Ответы обучающихся.
Слово педагога: В целом верно: это помогает понять, в какой сфере вы будете увлечены и с большей вероятностью успешны. Это даст нам ощущение пользы от деятельности и радости от её выполнения.
Педагог демонстрирует слайд 3.
Слово педагога: Кажется, что человек и так знает, что ему нравится делать, что интересно делать? Кому-то интересно учить языки, кому-то танцевать. Кому-то нравится гулять и общаться с друзьями. Но правда ли именно это интересно? И как, например, интерес к общению или танцам превратить в профессию. Вот на эти вопросы и может помочь ответить результат диагностики «Мой профиль».
Педагог демонстрирует слайд 4.
Слово педагога: Кстати, кто уже прошёл диагностику? А кто успел обсудить результат диагностики с близким человеком?
Ответы обучающихся.
Слово педагога: Хорошо. Даже если вы не успели пройти диагностику — ничего страшного, вы можете это сделать и в ближайшее время, и чуть позже. Давайте посмотрим, как выглядит результат. Те, кто прошли диагностику, вспомнят об этом, а кто ещё не успел этого сделать, познакомятся с тем, как выглядит результат.
Педагог демонстрирует слайды 5-12.
Видеоролик «Результаты тестирования Тани»
Уважаемый педагог, если вы работаете с видеороликами, то после просмотра двух видеороликов пролистайте презентацию до слайда 23.
В случае невозможности продемонстрировать ролики воспользуйтесь соответствующими слайдами презентаций и/или озвучьте обучающимся основные мысли.
Слово педагога: Конечно, у всех вас разные результаты. У кого-то высокая склонность к общению, творчеству, сервису, а у кого-то — к науке, информации, технике и управлению. Кто-то склонен работать на природе или лечить людей. Есть разные сочетания ярко выраженных склонностей. Встречаются и такие результаты, когда ярко выраженных склонностей нет. Что же делать в таком случае? Давайте посмотрим.
Текстовая версия ролика:
Это Таня. Таня любит рисовать, но не уверена, что именно это занятие хочет сделать своей профессией. В школе посоветовали пройти диагностику «Мой профиль», чтобы узнать свои склонности. Таня прошла тестирование. Перед ней на экране такой результат: все показатели средние. Управление — 5,8, «Техника» и «Общение» — 5,4, «Наука» — 5,2, «Информация» близка к этому значению — 5,1. Как и «Сервис» — 5,0, «Творчество» — 4,5, а «Природа» и «Риск» — 4,0.
Что же делать? И что значит такой результат? У Тани нет никаких склонностей? Вовсе нет, просто пока ни одна склонность не выражена сильнее других. Что Таня может сделать? В первую очередь, посмотреть на те шкалы, результаты по которым хотя бы чуть выше остальных. В нашем случае это «Общение», «Управление» и «Техника». «Общение» и «Управление» — это Социальная среда профессиональной деятельности. В результате есть и примеры конкретных специальностей. Тане интересна и техника. Вспомним, что эта склонность выражена на 5,4. Технические специальности тоже присутствуют в результатах. Но как же Тане понять, что ей действительно нравится? Ответ прост: пробовать — заняться волонтёрством, сходить на мероприятия, где можно попробовать решить задачи профессиональной деятельности специалиста, например маркетолога или социолога, в реальных условиях или приближённых к реальным, посетить дни открытых дверей в образовательных учреждениях, которые готовят специалистов в социальной сферы или транспортной сферы, сходить в музей транспорта и техники, посетить мастер-класс специалиста в области пиара или устроиться на каникулах волонтёром в центр дошкольного развития, съездить в лидерский лагерь. Главное — смело идти вперёд и помнить, что только она может выбрать любимую профессию.
Вам будет интересно:
Готовые рабочие листы для классных часов Разговоры о важном 2025-2026 ко всем датам и темам