Россия — мои горизонты 8 класс. Профориентационное занятие на 15 января

На занятии потребуются:

• Проектор для демонстрации слайдов презентации для занятия по диагностике «Мои интересы»;
• Маршрутные карты или подготовленные чистые листы для записей.

Педагог демонстрирует слайд 1 с темой занятия.

Слово педагога: Здравствуйте, ребята! Сегодня наше занятие посвящено разбору результатов диагностики «Мои интересы». Мы с вами продолжим говорить о том, как ваши интересы могут быть связаны с выбором профессии, профиля обучения и профильных классов. Как они могут повлиять на выбор укрупнённых групп специальностей и направлений подготовки (сокращённо УГСН) и выбор ОГЭ/ЕГЭ. Вы поработаете в группах, посмотрите видеоролики. Также мы поговорим о полезной информации, которая содержится в результатах компьютерного тестирования, чтобы вам было легче осознать свои интересы, а затем выбрать профессию и направление обучения.

Вы уже проходили в начале года компьютерное тестирование, для оценки ваших интересов, результаты находятся в вашем личном кабинете. А если вы ещё не успели, то сможете пройти тестирование после сегодняшнего занятия. Диагностика «Мои интересы» доступна в вашем личном кабинете в разделе «Понимаю» на платформе «Билет в будущее». А сейчас мы посмотрим и разберём для примера результаты тестирования «ученицы Маши». Давайте посмотрим видеоролик!

Текстовая версия ролика:

Вы уже познакомились со школьницей Машей, которой нравится придумывать, творить и сочинять. Она только что получила результаты компьютерной диагностики. Давайте поможем ей с ними разобраться. Итак, красные линии отмечают средний промежуток значений — от 3,5 баллов до 7,5 баллов.

Это интересы, которые выражены средне. Если какой-то результат Маши оказывается в этом промежутке значений, значит, она отвечала на вопросы примерно так же, как и большинство ребят вашего возраста. Особое внимание стоит уделять значениям, которые либо выше 7,5, либо ниже 3,5 баллов.

Смотрите, у Маши очень высокий интерес к техническим устройствам и созданию нового, её результаты здесь выше 7,5 баллов. Это самые яркие интересы Маши, и ей явно стоит узнать больше о профессиях, которые с ними связаны, и подумать о выборе профильного класса, где она могла бы реализовать эти интересы. А вот интерес к безопасности и спорту у Маши низкий, здесь у неё меньше 3,5 баллов. Если в профессиях, которые вы выберете, нужен интерес, который диагностика определила как невысокий, значит, его надо развивать, изучать профессию, ходить на дни открытых дверей в колледжи и вузы, записываться на курсы, кружки и секции.

А что, если бы у Маши не было ни одной шкалы выше 7,5 баллов? В этом случае можно было бы смотреть на соотношение шкал и обращать внимание на те, которые имеют более высокие баллы на фоне остальных. Это и было бы ориентиром, который можно учитывать при выборе профессии в будущем, а пока — для того, чтобы определиться с направлением дальнейшего обучения. Может быть, именно эти шкалы помогут вам понять, продолжать ли учиться в вузе или пойти в техникум или колледж после 9-го класса.

Сначала Маша, как и вы, сама пробовала оценить свои интересы. Она отметила, что ей очень нравится, а что нет. Теперь она сможет сравнить то, что отметила сама, с результатами компьютерной диагностики. Да, эти результаты отличаются. Не переживайте, если у вас будет так же. На самом деле диагностика не только измеряет ваши интересы, но и позволяет сравнить их с интересами ваших сверстников и выделить, чем именно вы отличаетесь от них. А ещё она помогает определиться, что для вас важнее, если вам интересно всё или, наоборот, не интересно ничего. Получается, диагностика даёт вам возможность опираться не только на свои внутренние ощущения, но и на реальные данные. Посмотрите, шкалы с результатами «Создание и разработка» совпали. И Маша, и компьютер выделили это как яркий интерес. Природа и информация получились средними. А вот «Художественное творчество», «Человек и взаимодействие», «Управление и организация» Маша отметила как очень интересные, а получила средний результат.

Что это значит? Если ваш интерес высокий, а в компьютерной диагностике получился средний результат, то, скорее всего, многим ребятам вашего возраста это направление тоже интересно. Поэтому, если вы хотите заниматься этим профессионально и потом учиться по этому направлению, вам стоит постараться — выбрать дополнительное образование по этой теме и подобрать соответствующий профильный класс.

Итак, чем выше результаты диагностики по шкале, тем выше этот интерес по сравнению с вашими сверстниками. Выбирайте профессию, где этот интерес можно реализовать. Тогда вам будет интересно работать и развиваться в этой профессии. Если у вас несколько шкал имеют баллы выше 7,5, то стоит искать профессию, для которой все эти интересы важны. Подумайте, что это могло бы быть? Помните, что при сочетании ваших интересов к предметам профессиональной деятельности и действиям появляются самые разные варианты профессий и их комбинации.