В демонстрационных вариантах ЕГЭ представлены конкретные примеры заданий, не исчерпывающие всего многообразия возможных формулировок заданий на каждой позиции варианта экзаменационной работы по данному предмету.
Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 27 заданий.
Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 30 минут (210 минут)
— Демоверсия: Скачать
— Спецификация: Скачать
— Кодификатор: Скачать
Интересные задания:
ЧАСТЬ 1
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
У художника Ореста Кипренского бывали минуты сосредоточенности и внимания. Они приходили внезапно. Они застигали художника то среди улицы, то в разгаре беседы с друзьями. Как бы от сильного внутреннего толчка окружающий мир преображался. Куда ни взглянешь, всюду лежали чистые краски, то плотные, то совершенно прозрачные, созданные светом северного солнца, снегом, огнём фонарей. Привычная земля казалась в <…> минуты творением гениальных художников или архитекторов. Цвет неба и облака были как будто написаны венецианцами, а горизонты, синие от прохладного воздуха, провёл своим безошибочным карандашом Растрелли.
Однажды на зимнем рассвете Кипренский шёл по мосту через Неву, опустив голову, и ни о чём не думал, – ему хотелось спать. Запоздалая тройка пронеслась мимо. Колкая морозная пыль посыпалась в лицо. Кипренский очнулся, поднял голову и остановился. То, что он увидел вокруг, было больше похоже на торжественный сон, чем на петербургское утро. Ночь не хотела уходить из столицы. Она лежала пластами тяжёлого сизого воздуха у подножия зданий и в глубине садов. Взошло солнце. Багровый свет уже загорался в окнах дворцов и падал вниз, в темноту, вырывая из неё то полосатую будку часового, то бронзовый памятник полководцу, седой от снежной пыли, то капитель колонны, украшенную замёрзшими листьями аканта. Летел густой, медленный снег. Чудилось, что он зарождается в чистом воздухе между землёй и небесным сводом.
Кипренский долго смотрел на торжественное падение снега среди немоты и безлюдья петербургских площадей. Столица покрывалась белым блеском. «Как я счастлив, что родился в России!» – подумал Кипренский. Дома Кипренский сбросил мокрую шинель и сел к топлившейся печке.
– Где, – сказал он с тоской, – где я возьму краски, чтобы изобразить это зимнее безмолвие, и этот блеск, и дворцы, утратившие объём и тяжесть, и, наконец, волнение своего сердца? Какой божественной кистью я смогу передать немой восторг этого утра?
(По К.Г. Паустовскому)
1. Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста. Запишите это местоимение.
Ответ: ____
2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
-
МИР. Спокойствие, тишина (высок.). М. полей. М. вашему дому!
-
ТРОЙКА. Упряжка в три лошади. Катание на русских тройках.
-
СИЗЫЙ. Тёмно-серый цвет с синеватым оттенком. С. туман. Сизая мгла.
-
БЛЕСК. в знач. сказ. О чём-нибудь очень хорошем, впечатляющем, красота. Фильм – блеск!
-
ПЕРЕДАТЬ. Воспроизвести, изложить, изобразить. Точно п. мысль автора. В картине передан дух эпохи.
Ответ: ____
3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
-
Одна из целей автора – описать восхищение героя красотой и необычностью петербургского утра, разбудив воображение читателя.
-
В тексте часто употребляется конкретная лексика (улицы, фонарей, зданий), слова с пространственным значением – обстоятельства места (вокруг, вниз, в… воздухе, в глубине садов).
-
Восторженное изумление художника, очарованного развернувшейся перед ним картиной (падающий снег, безлюдье площадей и др.), передано автором с помощью риторических вопросов в последнем абзаце текста.
-
Использование эпитетов («памятник… седой», «божественной кистью»), сравнения (То, что он увидел вокруг, было больше похоже на торжественный сон, чем на петербургское утро.) придаёт тексту эмоциональность и выразительность.
-
Авторское отношение к описываемым событиям выражается с помощью вводных и вставных конструкций.
Ответ: ____
4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
-
озлОбить
-
нАчал
-
накрЕнятся
-
аэропОрты
-
заселЕнный
Ответ: ____
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Природные аномалии – расплата людей за БЕЗОТВЕТНОЕ отношение к природе.
Это уникальный актёр, ОРГАНИЧНЫЙ и самодостаточный.
В народных сказках животные иногда выступают в качестве ВРАЖДЕБНОЙ для человека силы.
Стремление компании расширить рынок, НАРАСТИТЬ объёмы производства требует пристального внимания к качеству продукции и обслуживания.
В основе сценария фильма лежит ОТРЫВОК из повести, которая основана на биографии одного из самых известных снайперов Второй мировой войны.
Ответ: ____
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Посев семян хвойных пород необходимо проводить в очень оптимальные сроки, когда почва влажная и температура её верхних слоёв достигает 6–8 °С для кедра и 8–10 °С для ели и пихты.
Ответ: ____
ИЛИ
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Запишите подобранное слово.
Для каждого человека в самых трудных обстоятельствах главное – сохранить твёрдость духа, то есть совершить победу над самим собой.
Ответ: ____
7. В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ПОСКОЛЬЗНУЛСЯ и упал
РАСТУЩЕЕ алоэ
не купил АНАНАСОВ
собрались все ТРЕНЕРЫ
две пары ТУФЛЕЙ
Ответ: ____
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
| Грамматические ошибки | Предложения |
|---|---|
| А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым | 1) Монастырь стоял вдоль реки, на довольно высоком её берегу, заросшей густым кустарником. |
| Б) нарушение в построении предложения | 2) Не только трудолюбие, но и способности помогут достичь успеха в работе. |
| В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом | 3) Научные интересы А.М. Пешковского воплощены в его книгах «Нашем языке», «Синтаксисе в школе», «Школьной и научной грамматике». |
| Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом | 4) Занимаясь определённым делом, оно начинает хорошо получаться. |
| Д) ошибка в употреблении числительного | 5) Благодаря труду реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря. |
| 6) Главное, чему необходимо уделить внимание, – это художественная сторона романа «Герой нашего времени». | |
| 7) Много молодёжи пришли сегодня на вечер танцев, организованный группой местных активистов. | |
| 8) Тренер объявил, что интенсивные тренировки будут проходить в течение троих дней. | |
| 9) Нет, пожалуй, ребёнка, который бы не знал сказку о волке и семерых козлятах. |
Ответ:
А: ____
Б: ____
В: ____
Г: ____
Д: ____
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
-
возр..жать, ат..ковать, распол..жение
-
пом..гать (другу), з..рница, зат..чить (карандаш)
-
экспер..мент, увл..каться, см..нать (бумагу)
-
пощ..дить (противника), ч..стота (пульса), сож..леть (о случившемся)
-
тр..вога, запр..тить, (волосы) пос..дели
Ответ: ____
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
-
пре..полагать, на..рёберный, по..палить
-
пр..ображённый, пр..неприятный, пр..града
-
пост..ндустриальный, из..сканность, под..тоженный
-
и..траченный, ра..чищенный, бе..хозный
-
с..ёмщик, суб..ект, конс..ерж
Ответ: ____
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
-
никел..вый, наста..вать
-
аплодир..вать, изредк..
-
затм..вать, подароч..к
-
солом..нка, разборч..вый
-
усидч..вый, ненавид..ли
Ответ: ____
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
-
относ..шься, распущ..нный
-
выгляд..шь, услыш..шь
-
покаж..шь, увлека..мый
-
отуч..шься, невид..мый
-
животрепещ..щий (вопрос), (тракторы) паш..т
Ответ: ____
13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
-
Если я по лапо определяю, что пёс нисколько (НЕ)ОБОЗЛЁН, я смело открываю калитку.
-
Закрытые шлюзы высоко подняли воду, образовав (НЕ)ШИРОКИЙ, но глубокий затон.
-
Дно Байкала далеко (НЕ)РОВНОЕ и представляет собой систему подводных хребтов.
-
В 1836 году состоялось знакомство Фредерика Шопена и Жорж Санд, но тогда ещё ничто (НЕ)ПРЕДВЕЩАЛО будущей любви композитора и известной писательницы.
-
(НЕ)ЗАДОЛГО перед дождём, хотя ещё и не набежали тучи, чувствуется нежное дыхание влаги.
Ответ: ____
14. Укажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
-
Наш сосед никогда не заботился (НИ)(О)КОМ, кроме себя.
-
(НЕ)ОСОЗНАВАЯ сути правил коммуникации, люди пользуются ими каждый день.
-
Самостоятельно осваивать технологию обработки металла и получать профессию кузнеца – очень (НЕ)ПРОСТОЕ занятие.
-
Я не любитель романтических комедий и лёгких мелодрам, поэтому фильм я так и (НЕ)ДОСМОТРЕЛ до конца.
-
Стоит выйти на крыльцо, как осень начнёт дышать в лицо горьким запахом первого тонкого льда, сковавшего (НЕ)ПОДВИЖНЫЕ воды.
Ответ: ____
15. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов.
-
Старый мельник уже ДАВНЫМ(ДАВНО) стал в здешнем краю ЧЕМ(ТО) вроде живой легенды.
-
Тем, кто идёт (ПО)ЗИМНЕМУ парку, зима всегда кажется КАКИМ(НИБУДЬ) неведомым волшебником.
-
На то, ЧТО(БЫ) только продиктовать тезисы стенографистке, ушло (ПОЛ)ДНЯ.
-
Ночевать туристы ушли в лес, и ПОЧЕМУ(ТО) не в чистый сухой бор, а на болото, (ПО)ВИДИМОМУ считая, что это место для ночлега безопаснее.
-
Дорогу размыло, (ПО)ЭТОМУ добирались мы к леснику с большим трудом, (ЗА)ТО какое удовольствие мы испытали, когда расположились у камина в доме хозяина!
Ответ: ____
16. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
-
Моя лучшая подруга – очень пунктуальный человек: она всегда приходит (НА)ВСТРЕЧИ (ВО)ВРЕМЯ.
-
(ОТ)ТОГО берега отошла лодка, которая (В)СЛЕДСТВИЕ сильного течения не смогла пристать к берегу.
-
Вера, которая была на (ПОЛ)ГОЛОВЫ выше сестры, всегда носила одну и ту же причёску: она зачёсывала волосы (НА)БОК.
-
Стены ТАК(ЖЕ), как и потолок, были (С)НАЧАЛА оштукатурены, а потом расписаны художником.
-
Нельзя идти (НА)ПЕРЕКОР природе, ЧТО(БЫ) не сожалеть впоследствии о результатах.
Ответ: ____
17. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
-
Л.Н. Толстой увидел в личности Наполеона проявление несвободы, ТАК(КАК) подлинная свобода, (ПО)МНЕНИЮ классика, предполагает добровольное подчинение «высшей цели».
-
(НА)РЯДУ с картинами на современные темы большое место в творчестве И.Е. Репина занимает ТАК(ЖЕ) историческая живопись.
-
(В)ЦЕЛОМ, к этой теме художник периодически возвращался (В)ТЕЧЕНИЕ всей жизни.
-
Медленно, тяжело громыхая, двигался груженный (ДО)ВЕРХУ состав, а (В)ДАЛИ тянулся ещё один.
-
Большие радужные капли начали падать (С)КРЫШ, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились радостные весенние слёзы.
Ответ: ____
18. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Изучение стари(1)ых предметов: глиня(2)ой посуды, берестя(3)ых грамот, распространё(4)ых когда-то украшений – очень важно для науки.
Ответ: ____
ИЛИ
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.
Обстановка комнаты скромная: деревя(1)ая кровать; у окна – письме(2)ый стол для занятий; огромный кожа(3)ый сундук, обитый кова(4)ым железом, и удивительный ларчик, оклее(5)ый резной костью.
Ответ: ____
19. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
-
Порывистый ветер утих и повалил крупными хлопьями первый снег.
-
А звёзды неожиданно в тумане блеснули и свет свой холодный под липами пролили.
-
По-комариному тонко просвистит малюсенький королёк-оливка да резко крикнет сойка.
-
Срубленные осины придавили собой траву и мелкий кустарник.
-
Я или зарыдаю или закричу или в обморок упаду.
Ответ: ____
20. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Базаров проворно следовал за ней (1) не поднимая глаз (2) ловя слухом лёгкое шуршание и шелест шёлкового платья (3) скользившего (4) перед ним.
Ответ: ____
21. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Некоторым студентам (1) видимо (2) не пришло в голову обсудить совместные доклады, поэтому их выступления (3) конечно (4) не пользовались успехом.
Ответ: ____
22. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Трудно найти другой пример в истории (1) где бы цель (2) которую поставило себе историческое лицо (3) была бы так совершенно достигнута (4) как та цель (5) к достижению которой (6) была направлена вся деятельность Кутузова в 1812 году.
Ответ: ____
23. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Саврасов отправлял учеников работать на натуре в Сокольники (1) куда ходила конка (2) но (3) куда добирались юные пейзажисты непременно пешком (4) чтобы сэкономить единственный имевшийся в кармане пятак.
Ответ: ____
24. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Юрий Александрович Бычков – спецкор газеты «Советская культура», общественный деятель в области сохранения культурного наследия. (2)В 1967 году он оказался в Суздале. (3)Цель командировки – подготовить материал о том, как живут старинные российские города. (4)Когда материал был собран, Юрий Александрович решил вернуться в Москву не той дорогой, по которой ехал в Суздаль, а окружным путём – по ярославской трассе. (5)Владимир, Суздаль, Ярославль, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Сергиев Посад, Кострому и Иваново – эти города посетил во время поездки Бычков. (6)По итогам командировки в газете «Советская культура» журналист Ю.А. Бычков опубликовал не единственную статью о Суздале, как планировалось изначально, а серию очерков под общим названием «Золотое кольцо», где каждому из городов посвятил отдельный материал. (7)В Москве он увидел, как блестят на солнце купола в Кремле, вспомнил очертания маршрута, по которому проехал, и то, как блестела рожь вдоль дорог, – так и родилось сочетание «Золотое кольцо».
Ответ: ____
25. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Флаг Ростова-на-Дону представляет собой прямоугольное полотнище «золотого сечения», включающее цвета герба города: синего и красного. (2)На флаге в центре воспроизведён малый герб города в контурном изображении: щит рассечён, на синем поле – башня, на красном – доспехи. (3)Цвета флага и гербовые фигуры на оборотной стороне располагаются в следующей последовательности от древка флага: на синем фоне – сторожевая башня; на красном – военные трофеи. (4)Исследователи отмечают: «Гербовые фигуры воспроизведены схематически, без излишней детализации, белым цветом». (5)В этом много символического; в гербовых фигурах читается чистота помыслов, свобода и доброта ростовчан, мирное сосуществование граждан разных национальностей в городском сообществе, открытость города для своих друзей, готовность горожан к сотрудничеству.
Ответ: ____
26. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Как происходит зарождение погоды в Мировом океане? (2)Чтобы найти ответ, учёные используют современную технику – крупные научно-исследовательские суда и специальные буи. (3)Собранные данные позволяют прогнозировать погоду на несколько лет вперёд. (4)Долгосрочные прогнозы вполне реальны, залогом этого служит не только мощь современных компьютеров. (5)Метеорологи приступили к самому грандиозному исследованию Мирового океана, которое когда-либо затевалось. (6)Участники проекта – учёные из тридцати стран – уже более десяти лет исследуют Океан. (7)Никогда прежде наука не уделяла столько внимания водной среде. (8)По некоторым данным, всего за какое-то десятилетие количество собранной информации об Океане увеличилось в десятки раз. (9)«Когда мы приступали к работе, то думали создать нечто вроде моментальной фотографии Океана», – вспоминает один из руководителей проекта.
Ответ: ____
Вам будет интересно: