Диагностическая работа проводится 29 октября 2020 г. с целью определения уровня достижения обучающимися 10-х классов требований к результатам освоения основной образовательной программы по литературе основного общего образования.
1. Условия проведения диагностической работы
При организации и проведении работы необходимо строгое соблюдение технологии независимой диагностики. Обучающиеся могут воспользоваться орфографическим словарём, полными текстами художественных произведений, а также сборниками лирики (см. Приложение 3 «Список произведений, по которым могут формулироваться задания КИМ по литературе»). Художественные тексты не предоставляются индивидуально каждому
обучающемуся. По мере необходимости обучающиеся работают с текстами за отдельными столами, на которых находятся нужные книги. При
проведении диагностической работы необходимо подготовить книги в нескольких экземплярах для каждой аудитории (в зависимости от
наполнения). Книги следует подготовить таким образом, чтобы у участника диагностической работы не возникало возможности работать
с комментариями и вступительными статьями к художественным текстам. Во время проведения диагностической работы должны быть обеспечены равные условия доступа к художественным текстам для всех участников. Диагностическая работа проводится в бланковой форме. Ответы на
задания обучающиеся записывают в бланк тестирования.
2. Время выполнения работы
На выполнение работы отводится 90 минут.
3. Содержание и структура диагностической работы
Каждый вариант диагностической работы состоит из 3 заданий, требующих написания развёрнутого ответа. Первые задания ориентированы на анализ фрагмента эпического (или драматического, или лироэпического) произведения. Предлагается выбрать одно из заданий: 1.1 или 1.2 (задание 1.1 направлено преимущественно на анализ содержания приведённого фрагмента; задание 1.2 – на анализ элементов формы). Также предлагается выбрать одно из заданий: 2.1 или 2.2, которые относятся к самостоятельно выбранному фрагменту предложенного произведения. Задание 2.1/2.2 требует анализа выбранного фрагмента в указанном направлении и не предполагает целостного анализа этого фрагмента или сопоставления его с приведённым фрагментом. Последнее задание отнесено к стихотворению или басне. Обучающимся предлагается выбрать одно из заданий к приведённому тексту: 3.1 или 3.2. Требуется провести анализ произведения с точки зрения его содержания или формы.
Официальная демоверсия мцко (задания и ответы): Скачать в PDF
Решать демоверсию МЦКО онлайн на сайте:
Вам будет интересно:
МЦКО по истории 10 класс 29 октября 2020 демоверсия задания и ответы