Россия — мои горизонты 7 класс. Профориентационное занятие на 7 мая. Россия безопасная: военно-промышленный комплекс

Дорогой педагог!

Для проведения занятия рекомендуется заранее подготовить материалы/слайды, а также попросить обучающихся подготовить листы бумаги, карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария).

Напоминаем, что вы можете предложить ребятам фиксировать то, что им интересно, в своих Маршрутных картах — это может быть любая тетрадь, блокнот, записная книжка, ежедневник, скетчбук. Ведение Маршрутной карты не является обязательным, и обучающиеся могут выбрать формат, который удобен для них.

Для удобства работы с обучающимися с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) мы подготовили специальные видеоматериалы с субтитрами. Вы можете скачать их по ссылке: https://clck.ru/3TQbWz

Желаем успехов вам и ребятам!

Слово педагога: Здравствуйте, ребята! Когда речь заходит о силе и безопасности, многие представляют армию. Но сегодня наша безопасность зависит во многом от технологий. И ключевую роль здесь играет военно-промышленный комплекс, или ВПК. Поэтому так важны те, кто разрабатывает и создаёт технику, экипировку, системы связи — всё, что помогает армии быть сильной. Этим занимается целая отрасль — военно-промышленный комплекс.

Безопасность страны складывается из разных направлений: внутри её обеспечивают полиция, службы спасения, охрана и пожарные. А защиту от внешних угроз во многом определяет военно-промышленный комплекс.

Педагог демонстрирует слайд 1 с темой занятия.

Слово педагога: Сегодня на занятии мы узнаем, как он устроен, какие специалисты стоят за его развитием и какую роль их работа играет в обеспечении безопасности государства.

Военно-промышленный комплекс (ВПК) включает множество подотраслей, каждая из которых играет важную роль в обеспечении обороноспособности страны и развитии технологий.

Предлагаю вам небольшую разминку! Перед вами список подотраслей ВПК. Попробуйте соотнести каждую из них с технологией или задачей, к которой она относится. Список технологий и задач я вам сейчас зачитаю.

Педагог демонстрирует слайд 2 c подотраслями, зачитывает пояснение к каждой подотрасли или просит это сделать кого-то из обучающихся. После педагог по очереди озвучивает технологии/задачи, а обучающиеся сопоставляют каждую с подотраслью. Далее педагог показывает слайды 3–4 с правильными ответами. В случае, если показать слайды нет возможности, педагог переносит список подотраслей на доску, комментирует их, озвучивает задачу или технологию и даёт пояснения.

Список подотраслей с верными ответами и комментариями для педагога:

1. Машиностроение и техника специального назначения Создание сложной техники: наземных машин, авиации и морских судов, которые используются в различных условиях — на земле, в воздухе и на воде.Технология/задача: Технология создания особых платформ для перевозки крупногабаритных грузов для работы в экстремальных условиях (земля, воздух, вода).Комментарий: Эта технология связана с созданием сложной транспортной техники, которая должна работать в экстремальных условиях. Такие решения нужны для Арктики, спасательных операций, перевозки оборудования и специальных миссий.
2. Ракетно-космическое направление Разработка ракетных систем и космических аппаратов, а также технологий, которые применяются в исследованиях и спутниковой связи.Технология/задача: Разработка многоразовых ускорителей для вывода спутников на орбиту и космических исследований.Комментарий: Это направление связано с ракетными технологиями, запуском спутников и космическими системами. Такие разработки нужны для спутниковой связи, мониторинга Земли и научных исследований.
3. Радиоэлектроника и системы связи Создание систем навигации, связи, радиолокации и управления, которые помогают ориентироваться, передавать данные и координировать работу техники.Технология/задача: Системы навигации и передачи данных в реальном времени для координации транспорта и сетей.Комментарий: Здесь важны каналы передачи информации, навигация, координация техники и управление в режиме реального времени. Такие системы применяются в транспорте, беспилотных комплексах и при аварийном реагировании.
4. Приборостроение и оптические технологии Разработка точных приборов: датчиков, навигационных систем, оптики и других устройств, которые используются в сложных технических системах.Технология/задача: Датчики и оптические системы для точного измерения в сложных средах (лазеры, гироскопы).Комментарий: Эта область занимается точными приборами, измерительными системами и оптикой. Такие устройства нужны в медицине, робототехнике, навигации, научных экспериментах и сложных технических комплексах.
5. Производство материалов и компонентов Создание специальных материалов, комплектующих и технических решений, необходимых для работы сложной техники.Технология/задача: Специальные сплавы повышенной прочности для экстремальных нагрузок и долговечности конструкций.Комментарий: Речь идёт о создании новых материалов, которые выдерживают большие нагрузки, перепады температур и износ. Такие сплавы нужны в авиации, строительстве, энергетике и для сложной техники.
6. Боеприпасы и специальные вещества Создание боеприпасов и специальных составов, которые используются в работе техники и обеспечивают выполнение её задач.Технология/задача: Высокотехнологичные составы для пиротехники и энергосистем с контролируемым высвобождением энергии.Комментарий: Здесь важны специальные химические составы и точное управление энергией. Подобные технологии применяются не только в оборонной сфере, но и в спасательных средствах, промышленности и инженерных работах.

Слово педагога: Молодцы! Видите, как много технологий из сферы ВПК существует под самые разные задачи. Они важны для обеспечения обороноспособности страны и развития других отраслей.

Сегодня мы будем исследовать военно-промышленный комплекс — узнаем, какие специалисты в нём работают, чем они занимаются и какие навыки и качества им нужны.

В течение занятия будем смотреть ролики и играть, чтобы лучше понять, как устроена эта отрасль и какую роль в ней играет каждый специалист.