ЕГЭ 2026. Сочинение-рассуждение по тексту Гаршина о сложности выбора жизненного пути для задания ЕГЭ 2026 по русскому языку для 11 класса (вариант 5 Дощинского). Необходимо сформулировать позицию автора по указанной проблеме и прокомментировать, как эта позиция раскрывается в тексте.
Текст В. М. Гаршина
Передо мною стоит в натянутом положении старик Тарас, натурщик, вокруг меня — целая толпа товарищей, так же, как и я, сидящих перед мольбертами с палитрами и кистями в руках. (2)В классе запах красок, масла и мёртвая тишина. (З)Каждые полчаса Тарасу даётся отдых; он садится на край деревянного ящика, служащего ему пьедесталом, и из «натуры» превращается в обыкновенного старика. (4)Ученики теснятся около мольбертов, рассматривая работы друг друга.
(5)У моего мольберта всегда толпа; я очень способный ученик академии и подаю огромные надежды сделаться одним из «наших корифеев», по счастливому выражению известного художественного критика, который уже давно сказал, что «из Рябинина выйдет толк». (6)Вот отчего все смотрят на мою работу. (7)Через пять минут все снова усаживаются на места, Тарас влезает на пьедестал, кладёт руку на голову, и мы мажем, мажем… (8)И так каждый день. (9)Скучно, не правда ли? (10)Да я и сам давно убедился в том, что всё это очень скучно.
(11)Но как локомотиву предстоит одно из двух: катиться по рельсам до тех пор, пока не истощится пар, или, соскочив с них, превратиться из стройного железно- медного чудовища в груду обломков, так и мне… (12)Я на рельсах; они плотно обхватывают мои колёса, и если я сойду с них, что тогда? (13)Я должен во что бы то ни стало докатиться до станции, несмотря на то что она, эта станция, представляется мне какой-то чёрной дырой, в которой ничего не разберёшь. (14)Другие говорят, что это будет художественная деятельность. (15)Что это нечто художественное — спора нет, но что это деятельность,., (16)Я думаю стать художником, (17)Но как убедиться в том, что всю свою жизнь не будешь служить исключительно глупому любопытству толпы и тщеславию какого-нибудь разбогатевшего человека, который не спеша подойдёт к моей пережитой, выстраданной, дорогой картине, писанной не кистью и красками, а нервами и кровью, пробурчит: «Мм… ничего себе», сунет руку в оттопырившийся карман, бросит мне несколько сот рублей и унесёт её от меня.
(18)Унесёт вместе с волнением, с бессонными ночами, с огорчениями и радостями, с обольщениями и разочарованиями. (19)И снова ходишь одинокий среди толпы. (20)Машинально рисуешь натурщика вечером, машинально пишешь его утром, возбуждая удивление профессоров и товарищей быстрыми успехами. (21)Зачем делаешь всё это, куда идёшь? (22)Вот уже четыре месяца прошло с тех пор, как я продал свою последнюю картинку, а у меня ещё нет никакой мысли для новой. (23)Если бы выплыло что-нибудь в голове, хорошо было бы… (24)Несколько времени полного забвения: ушёл бы в картину, как в монастырь, думал бы только о ней одной. (25)Вопросы: «Куда? Зачем?» — во время работы исчезают; в голове одна мысль, одна цель, и приведение её в исполнение доставляет наслаждение. (26)Картина — мир, в котором живёшь и перед которым отвечаешь. (27)Но писать всегда нельзя.
(28)Вечером, когда сумерки прервут работу, вернёшься в жизнь и снова слышишь вечный вопрос «Зачем?», не дающий уснуть, заставляющий смотреть в темноту, как будто бы где-нибудь в ней написан ответ. (29)И засыпаешь под утро мёртвым сном, чтобы, проснувшись, снова опуститься в другой мир сна, в котором живут только выходящие из тебя самого образы, складывающиеся и проясняющиеся перед тобою на полотне. — (З0)Что вы не работаете, Рябинин? — громко спросил меня сосед. (31)Я взглянул на этюд; он был закончен, и хорошо закончен: Тарас стоял на полотне как живой. — (32)Я закончил, — ответил я соседу. (ЗЗ)Натурщик сошёл с ящика и одевался; все, шумя, собирали свои принадлежности. (34)Подошли ко мне, похвалили. — (35)Медаль, медаль… (Зб)Лучший этюд, — говорили некоторые. (37)Другие молчали: художники не любят хвалить друг друга.
По В. М. Гаршину Всеволод Михайлович Гаршин (1855-1888) — русский писатель, поэт, художественный критик.
Сочинение №1
В чём сложность выбора жизненного пути? Этот вопрос волнует автора текста В.М. Гаршина.
Писатель считает, что выбор жизненного пути — непростая задача. Человека одолевают сомнения, сможет ли он найти своё призвание. Примеры из текста помогают понять позицию автора.
Герой-рассказчик мечтает стать художником, но сомневается в себе. Он не хочет быть частью «толпы» и стремится к созданию чего-то значимого. Автор подчёркивает, что достойный человек всегда задаётся вопросом: «Зачем?»
Рассказчик также говорит о творческом кризисе. У него нет идей для картины, и он ждёт вдохновения. Неспособность сосредоточиться порождает сомнения в правильности выбора пути.
Этот пример раскрывает внутренние переживания героя. Сначала он размышляет о судьбе художника, а затем говорит о личных трудностях.
С точкой зрения Гаршина трудно не согласиться. Мыслящему человеку действительно сложно найти своё призвание. Вспомним Джона Ива из рассказа А.С. Грина «Зелёная лампа». В начале он — бедный юноша без мечты. Но случайность помогает ему найти путь и стать врачом.
Таким образом, путь к профессии мечты всегда сложен, но важно идти вперёд, преодолевая страхи.
Сочинение №2
Всеволод Гаршин утверждает, что главная сложность выбора жизненного пути заключается в поиске дела, которое приносит не только успех, но и душевное удовлетворение. Важно не просто определиться с профессией, а понять, будет ли она наполнять жизнь смыслом.
Эту мысль писатель раскрывает через переживания молодого художника Рябинина, стоящего перед выбором своего будущего. Герой сравнивает себя с локомотивом, который «катится по рельсам, пока не иссякнет пар» (предложение 11). Рябинин успешен в учебе, его работы хвалят, но он не испытывает радости от своего выбора.
Его мучает вопрос: «Зачем всё это делаешь, куда идёшь?» (предложение 21). Герой боится, что его творчество станет лишь товаром, а искусство – ремеслом. Рябинин хочет, чтобы его работа была не только технически совершенной, но и имела смысл.
Эти примеры показывают внутренний конфликт героя. С одной стороны, он уже выбрал путь художника и движется по «рельсам» художественного образования. С другой стороны, он сомневается в правильности этого пути и ищет истинный смысл своей будущей профессии.
Я полностью согласен с автором. Выбрать жизненный путь – это не просто решить, кем работать. Важно найти дело, которое соответствует твоим внутренним убеждениям, приносит не только материальное благополучие, но и душевное удовлетворение.
В романе Ивана Гончарова «Обломов» главный герой тоже стоит перед выбором. Он мог бы сделать успешную карьеру на государственной службе, но понимает, что это противоречит его характеру и взглядам на жизнь. Его мучительные размышления о том, как жить, показывают, насколько трудно выбрать путь, соответствующий внутренним убеждениям.
Таким образом, Всеволод Гаршин подчеркивает, что сложность выбора жизненного пути заключается в необходимости сочетать практические соображения с духовными поисками. Настоящий выбор – это не только решение о профессии, но и понимание, зачем идти этим путем.
Сочинение №3
В чём заключается сложность выбора жизненного пути? Этот вопрос волнует автора текста, В. М. Гаршина. Он считает, что главная трудность – неуверенность в правильности решения. Сомнения мешают достичь цели.
Автор рассказывает историю от первого лица. Главный герой – начинающий художник Рябинин. Все считают его талантливым учеником академии. Его работы привлекают внимание критиков и ценителей искусства. Рябинин ежедневно рисует старика Тараса. Но однообразие работы утомляет его. Он чувствует себя как локомотив на рельсах: либо продолжит путь, либо станет грудой обломков. Это показывает, что выбор пути сложен из-за неуверенности в его правильности.
Рябинин размышляет о своём пути. Он должен достичь «чёрной дыры», где ничего не ясно. Герой понимает, что хочет быть художником, но сомневается, будет ли его труд полезен обществу. Эти примеры показывают, что неуверенность в необходимости работы мешает выбрать путь.
Я согласен с автором. Страх ошибки, неуверенность и непонимание значимости работы усложняют выбор.
Примером может служить роман И. А. Гончарова «Обломов». Илья Ильич хотел служить обществу, но ошибка с важной бумагой разочаровала его. Страх перед начальством заставил его уволиться.
В итоге, выбор жизненного пути сложен. Важно быть уверенным в своём решении и увлечённым работой.
Сочинение №4
В жизни каждого человека наступает момент, когда нужно решить, чем он хочет заниматься и какой смысл вложить в свою жизнь. Этот выбор всегда труден, потому что связан с сомнениями, страхом ошибиться и поиском гармонии между мечтой и реальностью. Этими размышлениями и делится В. М. Гаршин в своём тексте.
Автор считает, что сложность выбора жизненного пути в том, чтобы остаться верным себе и своему призванию, не поддаваясь тщеславию и внешнему успеху. Гаршин подчёркивает: человек, выбирающий свой путь, должен понять, ради чего он живёт и работает — ради истины, искусства, людей или ради денег и славы.
Первый пример — внутренние переживания художника Рябинина. Он осознаёт, что его работа стала скучной и механической, как «локомотив на рельсах», который катится по инерции. Эта метафора передаёт ощущение духовной несвободы: герой боится сойти с пути, навязанного другими, и страдает от потери вдохновения и цели. Гаршин показывает, что труд без смысла становится тяжёлым бременем, и выбор жизненного пути требует честности перед собой.
Второй пример — размышления Рябинина о судьбе художника. Он боится, что будет «служить глупому любопытству толпы» и продавать свои картины тем, кто не поймёт их духовную ценность. Здесь проявляется его мучительный поиск истины: герой не хочет превращать искусство в товар, но не знает, как этого избежать. Гаршин подчёркивает: трудное испытание на жизненном пути — сохранить чистоту души и смысл своего дела.
Связь между примерами — противопоставление. Первый эпизод показывает чувство духовной пустоты, когда герой не видит смысла в своей работе, а второй — его осознание моральной ответственности за выбор. Оба эпизода раскрывают внутреннюю борьбу человека на распутье.
Я полностью согласна с автором. Действительно, выбор жизненного пути непрост: он требует силы духа, честности и готовности к испытаниям. В романе И. С. Тургенева «Отцы и дети» Евгений Базаров выбирает путь нигилизма, стремясь отрицать всё ради науки и прогресса, но, столкнувшись с любовью и смертью, понимает, что жить, отвергая чувства, невозможно. Его трагедия — в ошибочном выборе, сделанном без внутренней гармонии.
Выбор жизненного пути — это испытание для каждого. Важно не только найти дело жизни, но и осознать его смысл, остаться верным своим убеждениям и сохранить человеческое достоинство. Именно это делает человека сильным и духовно зрелым.
Вам будет интересно:
Сочинение ЕГЭ из сборника Дощинского по тексту М. П. Арцыбашего «Ни один листик не шевелился кругом»