Россия — мои горизонты 8 класс. Профориентационное занятие на 9 апреля

Дорогой педагог!

Для проведения занятия рекомендуется заранее разделить класс на три команды, подготовить материалы/слайды, а также попросить обучающихся подготовить листы бумаги, карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария).

Напоминаем, что вы можете предложить обучающимся фиксировать то, что им интересно, в своих Маршрутных картах — это может быть любая тетрадь, блокнот, записная книжка, ежедневник, скетчбук. Ведение Маршрутной карты не является обязательным, и обучающиеся могут выбрать формат, который удобен для них.

Для удобства работы с обучающимися с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) мы подготовили специальные видеоматериалы с субтитрами. Вы можете скачать их по ссылке: https://clck.ru/3SxBcU

Желаем успехов вам и ребятам!

Педагог демонстрирует слайд 1 с темой занятия.

Дата нашего занятия не случайна: 12 апреля отмечается День космонавтики — праздник в честь первого полёта человека в космос. Когда-то герои этой отрасли, которой нет и 70 лет, строили самые смелые предположения о её будущем… И мечтали о том, что сегодня уже стало реальностью — благодаря всем, кто работает в этой сфере! Предлагаю начать наше занятие с небольшой разминки. Давайте узнаем, какие из предположений сбылись!

Перед вами высказывания известных людей, связанных с космонавтикой. Ваша задача — прокомментировать каждое утверждение, и сказать, сбылось ли предположение полностью, частично — или пока что не сбылось. Отвечаем по поднятой руке!

Педагог демонстрирует слайды 2–5 и/или зачитывает информацию вслух.

Утверждения с верными ответами для педагога:

• «Сорок лет я работал над реактивным двигателем и думал, что прогулка на Марс начнётся лишь через много сотен лет. Но сроки меняются». (Константин Циолковский, 1933)

Сбылось частично. Сегодня марсоходы осваивают Красную планету. Полноценные пилотируемые полёты, многоразовые миссии и базы — следующий шаг космической отрасли.

• «Человечество не останется вечно на земле, но в погоне за светом и пространством сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе всё околосолнечное пространство». (Константин Циолковский)

Сбылось частично. Мы уже летаем на орбиту, строим Международную космическую станцию, отправляем марсоходы и готовим лунные миссии. Однако часть планет солнечной системы пока что остаётся малоисследованной.

• «Чем залетать каждый раз на Землю, выгоднее иметь базы с малым потенциалом силы тяготения — на самодельных спутниках Луны или на ней самой. В базах на Луне, если там найдётся и вода, можно было бы, пользуясь солнечным освещением, вырабатывать активное вещество. А на летучих самодельных базах хранить запасы активного вещества, приборы, инструменты, съестные припасы». (Юрий Кондратюк, 1918–1119)

Пока что не сбылось — космос открыл человеку новые горизонты, но баз и колоний на Луне ещё нет, хотя человечество планирует их строительство.

• «Наступит и то время, когда космический корабль с людьми покинет Землю и направится в путешествие. Надёжный мост с Земли в космос уже перекинут запуском советских искусственных спутников, и дорога к звёздам открыта!» (Сергей Королёв, конец 1950-х)

Сбылось полностью. Эта фраза, которая принадлежит «отцу советской космонавтики», ознаменовала переход от первых запусков искусственных спутников (с 1957 года) к подготовке пилотируемых полётов, предвещая скорый полёт Юрия Гагарина и начало эры освоения космоса человеком. Сегодня тысячи спутников обеспечивают связь и навигацию по всему миру, сотни космонавтов совершили полёты в космос, а Международная космическая станция служит домом для экипажей, живущих на орбите месяцами. Мост построен, дорога открыта — космос стал частью нашей реальности.

Слово педагога: Отлично! Константин Циолковский и Юрий Кондратюк — первопроходцы космонавтики, чьи идеи легли в основу отрасли. Ещё в прошлом веке они верно предположили направление развития космоса, но полное освоение Солнечной системы впереди.

Что же делает космическую отрасль такой особенной? Какие профессии и навыки нужны, чтобы создавать ракеты, спутники и исследовать планеты? Как инженеры, учёные и специалисты из разных областей работают вместе, чтобы человечество могло покорять космос? Сегодня нам предстоит узнать о космической отрасли много интересного. Мы поговорим о том, как она работает, обсудим, какие специалисты в ней трудятся, что они должны знать и уметь. Впереди интересные ролики и активности! А чтобы вам было ещё интереснее — я разделил(а) вас на три команды! В течение занятия ваши команды смогут зарабатывать баллы — за правильные ответы и креативность. В конце занятия мы определим победителя!

Рекомендация для педагога: Если обучающиеся ведут Маршрутную карту в качестве личного профориентационного дневника, педагог может предложить им записывать, делать заметки или зарисовывать в неё свои мысли по ходу занятия.

Слово педагога: А сейчас предлагаю вам посмотреть ролик, из которого вы узнаете о достижениях нашей страны, связанных с космической сферой, подробнее. Затем мы обсудим его вместе!

Текстовая версия видеоролика:

Ты смотришь фильм, а в нём космические туристы летают на орбиту, роботы исследуют Марс, а данные со спутников помогают предотвращать природные катастрофы. Сегодня это не фантастика — это ближайшее будущее, и в России его создаёт космическая отрасль!

Какие проекты реализуют прямо сейчас?

Россия активно развивает несколько масштабных направлений. Это ГЛОНАСС — российская система спутниковой навигации. Новый современный космодром Восточный. Собственная российская орбитальная станция, первый модуль которой планируют запустить уже в 2027 году! И, конечно, научные миссии: исследования Луны, Марса и других объектов Солнечной системы. Особая гордость — развитие программы спутников — кубсатов.

Что такое кубсаты и зачем они нужны?

Кубсаты — это малые спутники. В зависимости от задач диапазон размеров этих компактных аппаратов варьируется от пакета сока до небольшого чемодана.

По сравнению с обычными спутниками, кубсаты требуют меньше затрат и времени на их создание. В России малые аппараты используют для научных экспериментов в космосе, тестирования новых технологий, мониторинга Земли — отслеживания пожаров, паводков, изменений климата, а ещё для образовательных проектов.  Студенты и школьники участвуют в создании настоящих спутников, и некоторые из них уже успешно работают на орбите — передают данные для исследований!

Как технологии из космоса меняют обычную жизнь?

Многие привычные нам вещи появились благодаря космическим разработкам: лёгкие и прочные материалы для одежды и обуви, системы очистки воды, технологии спутниковой связи и интернета, медицинские приборы, созданные на основе космических датчиков, термобельё и утеплители, разработанные для космонавтов. И это только начало! Представь, сколько удивительных изобретений придёт в нашу жизнь с развитием космических технологий!

Космическая отрасль — это не только романтика полётов, но и огромный фронт работ на Земле. Здесь нужны таланты самых разных направлений — от физиков и математиков до дизайнеров и экологов. Если ты мечтаешь участвовать в покорении космоса, помни: старт можно сделать уже сегодня, здесь и сейчас — изучай науку и технику, и, возможно, именно ты станешь частью будущих космических открытий России!