ЕГЭ 2026. Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 30 минут (210 минут). Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число), или слово (несколько слов), или последовательность цифр (чисел).
Пробный вариант составлен на основе официальной демоверсии от ФИПИ за 2026 год.
В конце варианта приведены правильные ответы ко всем заданиям. Вы можете свериться с ними и найти у себя ошибки.
Скачать тренировочный вариант ЕГЭ: Скачать
Или создайте свой оригинальный вариант: Перейти
Интересные задания
Для «Блокадной книги» мы прежде всего искали дневники блокадников – они были дороже, чем личные свидетельства. Особенность любого дневника – достоверность; обычно автор излагает не прошлое, а сегодняшнее, он не столько вспоминает, сколько делится своими воспоминаниями, сообщает новости, рассказывает то, что произошло сегодня. Большой террор, репрессии отучили питерцев вести дневники. Занятие стало слишком опасным. В блокаду эта естественная потребность вернулась с неожиданной силой, люди почувствовали себя участниками истории, <…> захотелось сохранить, записать неповторимость происходящего. Но было ещё одно обстоятельство: появилось сокровенное ощущение духовной пищи; удивительно, но дневник помогал выживать. Умственная работа, духовное осмысление поддерживали.
После публикации «Блокадной книги» нам стали приносить дневники; вдруг оказалось, что, несмотря на все ужасы, страдания, люди записывали подробности своей жизни. Вот дневник главного инженера Пятой ГЭС, бесценный именно своими деталями. 9 января 1942 года: «Остались без топлива больницы, госпитали, дома, уголь стал для Ленинграда кровью, и этой крови всё меньше». 14 января: «Окончен монтаж котла под антрацит. Нет здорового человека, пригодного для ручной заброски в котёл угля». Я цитирую лишь отдельные строчки из этого замечательного дневника, который вести́ было тоже подвигом… Каждый дневник по-своему передаёт трагедию города. В каждом дневнике есть талант наблюдательности, понимание того, как драгоценны подробности этой невероятной жизни блокадных людей. (По Д. А. Гранину)
Задание №1. Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение.
Задание №2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) СИЛА. обычно ед. Способность живых существ к физическим действиям, требующим значительного напряжения мышц. Мышечная с. С. рук, ног.
2) ПИЩА. То, что служит источником чего-л., даёт материал духовной, интеллектуальной деятельности. Духовная, умственная п. П. уму, сердцу. П. для острословия. Давать пищу чему-л., для чего-л. (способствовать возникновению, распространению чего-л.).
3) ДЕТАЛЬ. 1. Мелкая подробность, частность. Разработать детали операции. Описать что-л. со всеми деталями. Входить во все детали. Это важная д.
4) ПЕРЕДАТЬ. кого-что. Отдать что-л. в полное распоряжение, владение другому (права, обязанности, деловые бумаги, рукописи и т. п.). П. дела. П. свои права наследникам. П. управление помощнику. П. командование заместителю.
5) ДРАГОЦЕННЫЕ. Очень ценный, дорогой, стоящий больших денег. Д. браслет. Д. ларец. Д. мех соболя.
Задание №3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Текст написан в научном стиле, цель автора – дать научное объяснение событиям, происходившим в блокадном Ленинграде, избегая оценочных суждений.
2) В первом и последнем абзацах говорится об особенностях текстов, написанных в жанре дневника, и об их ценности.
3) Использование эпитетов («сокровенное ощущение духовной пищи», «невероятной жизни блокадных людей», «дневник главного инженера Пятой ГЭС, бесценный именно своими деталями») позволяет автору дать оценку описываемым явлениям.
4) Более точно сформулировать мысли автору помогает использование в тексте разнообразных синтаксических конструкций, среди которых ряды однородных членов предложения, различные виды сложных предложений, цитирование.
5) Приведённые автором примеры из дневника главного инженера Пятой ГЭС описывают процесс строительства гидроэлектростанции во время блокады Ленинграда.
Задание №4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) ненАдолго
2) сливОвый
3) пОгнутый
4) поднЯв
5) кровоточИть
Задание №5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Пароход «Десна» был отправлен в ЛЕДОВОЕ плавание в восточную часть Карского моря.
На протяжении XX века отношение к аэроионам ПРЕТЕРПЕЛО ряд метаморфоз – от эйфории до отрицания.
Микроэлементы, содержащиеся в натуральных соках, повышают СОПРОТИВЛЕНИЕ организма инфекционным болезням.
Перед химиками встала задача разработки ЭКОНОМИЧНОЙ промышленной технологии получения целлюлозных волокон нового поколения.
ХИЩНИЧЕСКОЕ истребление пум на востоке страны привело к их полному исчезновению в этом регионе.
Задание №6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Мы передвигались по Дели на мотороллере с крышей, что уже было замечательно; но главное, мы видели своими глазами восьмое чудо мира – огромную колонну, отлитую, как говорят, из чистого железа.
Задание №7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ИДЯ по бульвару ПРИВЕДШИЙ к успеху несколько ДЖИНСОВ бежит намного БЫСТРЕЕ на ДВУХСОТ третьем километре.
Задание №8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Д) неправильное построение предложения с косвенной речью.
1) Будучи закадычными друзьями, у Лёшки с Женькой просто не могло быть серьёзных ссор и недомолвок.
2) Принято считать, что Сочи стало курортом в 1909 году, когда открылся гостиничный комплекс «Кавказская Ривьера».
3) Благодаря стараний всей команды, нам удалось обойти главных конкурентов.
4) Принципиальное новаторство Горького состоит в том, что ни любовная, ни социальная коллизии не являются главным сюжетообразующим стержнем этого произведения.
5) Все, кто посмотрел новый фильм известного режиссёра, высказывали весьма противоречивые суждения.
6) Русский хирург и анатом Н. И. Пирогов завещал нам, что «учитесь, читайте, размышляйте и извлекайте из всего самое полезное».
7) В стихотворении «Поэт» М. Ю Лермонтова аллегорически изображается кризис современной поэзии, объясняемый социальной апатией.
8) Язык – лучший показатель не только общей культуры, но и лучший воспитатель человека.
9) Поздний период творчества А. С. Пушкина можно подразделить на этапы, поскольку он представлен очень разнообразными и не похожими друг на друга произведениями.
Задание №9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) перекл..каться, занав..с, запл..сти
2) дост..ваться, задр..жала, многог..лосье
3) ш..девр, бл..стательный, сч..тать
4) подсв..тить, зап..реть, ст..кло
5) водор..сли, подг..реть, прил..жить
Задание №10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) из..скать (возможности), с..змала, без..сходность
2) предн..чертанный, над..рваться, пр..возгласить
3) непр..ложная (истина), пр..дать (форму), беспр..кословный
4) ни..ходящий, не..доровится, и..подволь
5) грузопод..ёмность, раз..ярённый, трёх..ядерный
Задание №11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) удоста..вавший, подразум..вая
2) обидч..вость, чист..нький
3) врем..чко, глин..стый
4) письм..цо, глянц..вый
5) кремни..вый, ослаб..вать
Задание №12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) невид..мый, отмет..м (юбилей)
2) завис..вший, постел..шь
3) удво..нный, неча..нный
4) пыш..щий (здоровьем), (они что-то) бормоч..т
5) незыбл..мый, пове..вший (с юга)
Задание №13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) Андрей, (НЕ)ДОУМЕВАЯ, вертел пакет в руках.
2) Когда мы плыли на лодке по разлившейся реке, нам то и дело попадались грязносерые пятачки – (НЕ)ЗАТОПЛЕННЫЕ ещё бугорки.
3) Поступок Леонида показался мне не столько глупым, сколько (НЕ)ПРОДУМАННЫМ.
4) Кусту сирени под окном (НЕ)МЕНЬШЕ десяти лет. 5) Далеко (НЕ)ГОСТЕПРИИМНЫЙ лес тянулся до самой Нерехты.
Вам будет интересно:
ЕГЭ по русскому 11 класс 2026. Новый тренировочный вариант №4 (задания и решения)