Сочинение из сборника Цыбулько на 2024 год 14 вариант: Если хочешь понять душу леса. Гарантированные работы с аргументацией и цитатами из литературы, включая вступление и заключение, пригодные для сдачи ЕГЭ.
Текст ЕГЭ М. М. Пришвин.
Если хочешь понять душу леса, найди лесной ручей и отправляйся по его берегу вверх или вниз. (2)Я иду берегом своего любимого ручья ранней весной. (3)И вот что я тут вижу, и слышу, и думаю.
(4)Вижу я, как на мелком месте текущая вода встречает преграду в корнях елей и от этого журчит о корни и распускает пузыри. (5)Рождаясь, эти пузыри быстро мчатся и тут же лопаются, но большая часть их сбивается дальше у нового препятствия в далеко видный белоснежный ком.
(6) Новые и новые препятствия встречает вода, и ничего ей от этого не делается, только собирается в струйки, будто сжимает мускулы в неизбежной борьбе.
(7) Водная дрожь от солнца бросается тенью на ствол ёлки, на травы, и тени бегут по стволам, по травам, и в дрожи этой рождается звук, и чудится, будто травы растут под музыку, и видишь согласие теней.
(8) С мелкоширокого плёса вода устремляется в узкую приглубь, и от этой бесшумной устремлённости кажется, будто вода мускулы сжала.
(9) Рябь же на воде, схваченная солнцем, и тень, как дымок, перебегает вечно по деревьям и травам, и под звуки ручья раскрываются смолистые почки, и травы поднимаются из-под воды и на берегах.
(10) А вот тихий омут с поваленным внутрь его деревом; тут блестящие жучки- вертунки распускают рябь на тихой воде.
(11) Под сдержанный ропот воды струи катятся уверенно и на радости не могут не перекликнуться: сходятся могучие струи в одну большую и, встречаясь, сливаются, говорят и перекликаются: это перекличка всех приходящих и расходящихся струй.
(12) Вода задевает бутоны новорождённых жёлтых цветов, и так рождается водная дрожь от цветов. (13)Так жизнь ручья проходит то пузырями и пеной, а то в радостной перекличке среди цветов и танцующих теней.
(14) Дерево давно и плотно легло на ручей и даже позеленело от времени, но ручей нашёл себе выход под деревом и быстриком, с трепетными тенями бьёт и журчит.
(15)Некоторые травы уже давно вышли из-под воды и теперь на струе постоянно кланяются и отвечают вместе и трепету теней, и ходу ручья.
(16)А то вот большой завал, и вода как бы ропщет, и далеко слышен этот ропот и переплеск. (17)Но это не слабость, не жалоба, не отчаяние — вода этих человеческих чувств вовсе не знает; каждый ручей уверен в том, что добежит до свободной воды, и далее, если встретится гора, пусть и такая, как Эльбрус, он разрежет пополам Эльбрус, а рано ли, поздно ли, но всё равно добежит.
(18) Пусть завал на пути, пусть! (19)Препятствия делают жизнь: не будь их, вода бы безжизненно сразу ушла в океан, как из безжизненного тела уходит непонятная жизнь.
(20)На пути явилась широкая низина. (21)Ручей, не жалея воды, наполнил её и побежал дальше, оставляя эту заводь жить собственной жизнью.
(22) Согнулся широкий куст под напором зимних снегов и теперь опустил в ручей множество веток, как паук, и, ещё серый, насел на ручей и шевелит всеми своими длинными ножками.
(23) Семена елей плывут и осин.
(24) Весь проход ручья через лес — это путь длительной борьбы, и так создаётся тут время.
(25) И так длится борьба, и в этой длительности успевает зародиться жизнь и моё сознание.
(26) Да, не будь этих препятствий на каждом шагу, вода бы сразу ушла и вовсе бы не было жизни-времени.
(27) В борьбе своей у ручья есть усилие, струи, как мускулы, скручиваются, но нет никакого сомнения в том, что рано ли, поздно ли он попадёт в океан к свободной воде, и вот это «рано ли, поздно ли» и есть самое-самое время, самая-самая жизнь.
(28) Перекликаются струи, напрягаясь у сжатых берегов, выговаривают своё: «рано ли, поздно ли». (29)И так весь день и всю ночь журчит это «рано ли, поздно ли».
(30) И пока не убежит последняя капля, пока не пересохнет весенний ручей, вода без устали будет твердить: «Рано ли, поздно ли мы попадём в океан».
(31) По заберегам отрезана весенняя вода круглой лагункой, и в ней осталась от разлива щучка в плену.
(32) А то вдруг придёшь к такому тихому месту ручья, что слышишь, как на весь-то лес урчит снегирь и зяблик шуршит старой листвой.
(33) А то мощные струи, весь ручей в две струи под косым углом сходится и всей силой своей ударяет в кручь, укреплённую множеством могучих корней ели.
(34) Так хорошо было, что я сел на корни и, отдыхая, слышал, как там внизу, под кручей, перекликались уверенно могучие струи. (35)Привязал меня ручей к себе, и не могу я отойти в сторону…
(36) Вышел на лесную дорогу — на самых молодых берёзках зеленеют и ярко сияют ароматной смолой почки, но лес ещё не одет.
(37) Ручей выбежал из глухого леса на поляну и в открытых тёплых лучах солнца разлился широким плесом. (38)Половина воды отдельным ручьём пошла в сторону, другая половина — в другую. (39)Может быть, в борьбе своей за веру в своё «рано ли, поздно ли» вода разделилась: одна вода говорила, что вот этот путь раньше приведёт к цели, другая в другой стороне увидела короткий путь, и так они разошлись, и обежали большой круг, и заключили большой остров между собой, и опять вместе радостно сошлись и поняли: нет разных дорог для воды, все пути рано ли, поздно ли непременно приведут её в океан.
(40)И глаз мой обласкан, и ухо всё время слышит: «рано ли, поздно ли», и аромат смолы и берёзовой почки — всё сошлось в одно, и мне стало так, что лучше и быть не могло, и некуда мне было больше стремиться. (41)Я опустился между корнями дерева, прижался к стволу, лицо повернул к теплому солнцу, и тогда пришла моя желанная минута.
(42)Ручей мой пришёл в океан.
По М. М. Пришвину
Михаил Михайлович Пришвин (1873-1954) — русский писатель, прозаик и публицист.
Сочинение ЕГЭ
В тексте русского писателя, вдохновленного певцом природы, М. М. Пришвина, возникают вопросы о взаимоотношениях между природой и человеком. Может ли природа служить учителем и наставником для человека, влиять на его душу и помогать делать важные жизненные открытия? Рассматривая эту проблему, автор представляет свои рассуждения от первого лица.
В начале весны рассказчик идет по берегу любимого ручья, внимательно наблюдает за происходящим, слушает звуки и делает выводы. Он отмечает, как вода преодолевает преграды на своем пути, сжимаясь в неизбежной борьбе, и делает обобщение, что «препятствия делают жизнь». Из этого он делает вывод, что борьба неотъемлема от жизни, и без нее она была бы бессмысленной. Как вода стремится к свободе, так и человек должен стремиться к победе над препятствиями.
Автор считает, что природа и человек взаимосвязаны. Для понимания смысла жизни необходимо внимательно изучать природные явления и следовать их общему закону.
Эта позиция автора мне близка. Природа может стать учителем и наставником для человека, ее изучение открывает нам много «чудесных открытий».
Вспоминается стихотворение А. А. Фета «Учись у них, у дуба, у березы», где лирический герой подчеркивает стойкость, мужество и веру в духовное возрождение, которые можно почерпнуть у деревьев.
В итоге, природа и человек взаимосвязаны, и мы должны уметь извлекать уроки из окружающего мира. Наблюдение за природой может привести нас к важным открытиям и помочь в понимании смысла жизни.
Проблемы текста:
1. Вопрос о воздействии природы на человека. (Как природа влияет на человека?)
Авторская точка зрения: Наблюдая за жизнью природы, человек получает лучшее понимание самого себя, ведь между жизнью природы и жизнью человека существует много общего. Увидев, как природа преодолевает трудности и наполняется жизнью, человек чувствует умиротворение и достигает внутренней гармонии.
- Проблема преодоления трудностей на пути к достижению цели. (Что помогает преодолеть трудности?)
Авторская точка зрения: Веру в достижение заветной цели, независимо от времени и трудностей, дарит человеку силы для преодоления жизненных препятствий.
- Проблема восприятия времени и жизни. (Что формирует ощущение времени и жизни?)
Авторская точка зрения: Ощущение времени возникает в процессе преодоления препятствий: в борьбе жизнь приобретает смысл. Без препятствий жизнь не имела бы значения и времени. В стремлении к преодолению трудностей находится суть времени и жизни.
Вам будет интересно:
Сочинение ЕГЭ. Сочинение из сборника Цыбулько А. Н. Толстой «За эти месяцы тяжелой борьбы решающей»