В демонстрационных вариантах ЕГЭ представлены конкретные примеры заданий, не исчерпывающие всего многообразия возможных формулировок заданий на каждой позиции варианта экзаменационной работы по данному предмету.
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Интересные задания:
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con la presencia de personal sanitario
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llevado a cabo en centros escolares
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fomentar la práctica de actividad física
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a crear una rutina de vida activa
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en cuenta el rango de edad
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con la instrucción académica y filosófica
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adecuado para la práctica de
Раздел 1. Аудирование
1. Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.
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La naturaleza facilita conexiones sociales.
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Ayudar une corazones y crea amistades sinceras.
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Compartir estudios crea conexiones significativas.
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El ambiente laboral facilita hacer amigos.
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La música compartida acerca corazones.
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Las actividades informales ayudan a conocer gente.
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Conocer gente virtualmente elimina fronteras físicas.
Говорящий А В С D Е F Утверждение
2. Вы услышите диалог. Определите, какие из приведённых утверждений А–G соответствуют содержанию текста (1 – Verdadero), какие не соответствуют (2 – Falso) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – No se menciona). Занесите номер выбранного Вами варианта ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды.
A. La madre y el hijo van a preparar una fiesta a escondidas.
B. El evento tendrá lugar en el exterior de la vivienda.
C. El padre cumple sesenta años.
D. La tía Lupe preparará dulces.
E. El hijo quiere comprar el regalo solo.
F. El reloj del padre ya no funciona.
G. La fiesta empezará por la mañana.Утверждение А В С D Е F G Соответствие диалогу
3–9. Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
3. Según Laura, la tecnología puede ser un apoyo en el ámbito educativo si…
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los padres son responsables de sus hijos.
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los alumnos están atraídos por la pantalla.
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los docentes se encargan de controlar a los menores.
Ответ:
4. Laura publicó su libro…
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para comunicarse mejor con sus alumnos.
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para desarrollar su blog de tecnología.
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por la curiosidad sobre la experiencia digital de su hijo.
Ответ:
5. El libro de Laura se diferencia de otros porque…
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trata de la adicción a las tecnologías.
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prohíbe las pantallas en el aula.
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subraya la importancia de lo digital en clase.
Ответ:
6. Carlos dice que la actitud hacia los dispositivos…
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se ha quedado igual.
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ha cambiado rápidamente.
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siempre ha sido negativa.
Ответ:
7. Cuando Laura trabajaba en un instituto…
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los alumnos presumían de tener iPads.
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tenía conflictos a causa del uso de los móviles.
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no establecía límites ni normas.
Ответ:
8. Laura administra el uso de los dispositivos en casa…
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enseñando cómo se actúa en la vida virtual.
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prohibiendo las tablets.
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jugando junto con su hijo.
Ответ:
9. Carlos opina que los padres…
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saben utilizar bien las tecnologías.
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deben ser un ejemplo para sus hijos.
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imponen condiciones poco realizables.
Ответ:
Раздел 2. Чтение
10. Установите соответствие между текстами А–G и заголовками 1–8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний.
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No logran encontrar empleo
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Adoptan prácticas más sanas
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Trabajo de investigación gubernamental
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Reducción de ciudadanos jóvenes
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Aumenta la esperanza de vida
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Se independizan más tarde
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Mejoran su formación
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Interés en seguir estudiando
A. Los jóvenes en Rusia tienden a priorizar la felicidad personal sobre otros aspectos, como, por ejemplo, el reconocimiento social. Esta tendencia se manifiesta en una mayor preocupación por la búsqueda de trabajos con buenos ambientes laborales que les permitan tener tiempo para sus hobbies. A diferencia de generaciones anteriores, muchos jóvenes están dispuestos a sacrificar mayores ingresos o posiciones de mayor responsabilidad si eso implica un ambiente laboral menos estresante.
B. La juventud se reduce en España. En cuarenta años, la tasa de juventud ha pasado del 24 % al 15 % de la población en 2025. Lo que supone una pérdida de 1,3 millones de jóvenes en este período, indica el informe. España ha experimentado una disminución en el número de nacimientos en las últimas décadas, lo que ha llevado a una reducción general de la población joven. Por otra parte, de los 7,6 millones de jóvenes que residen en España, el 16 % son de origen extranjero, de Marruecos, Colombia, Rumanía y Venezuela.
C. Chavales más educados, con más empleo –aunque precario–, interesados en la política y con mayor bienestar emocional. Así es parte del retrato que se desprende del último informe del Ministerio de Juventud e Infancia, publicado sobre los jóvenes españoles (de 15 a 34 años). Un documento que se elabora desde hace cuarenta años y se publica cada cuatro años, donde el ministerio analiza y compara datos sobre diversas temáticas que van desde la salud mental, el interés por la política hasta el empleo.
D. Según el informe, los jóvenes se emancipan con edades cada vez más altas. En España la edad para dejar el hogar familiar es de 30,4 años, mientras que en el conjunto de Europa es de 26,3. La independencia se ve obstaculizada por el alto costo de la vivienda. La dificultad para acceder a una vivienda condiciona todos los aspectos de la vida de los jóvenes. El 95 % estaría dispuesto a renunciar a parte de su estilo de vida con tal de independizarse: recortes en tecnología, viajes, ocio, e incluso formar una familia en el corto plazo.
E. Los datos reflejan la creciente importancia de los estudios. El porcentaje de jóvenes que ni estudian ni trabajan se redujo a un 12,3 %. Al mismo tiempo se ha producido un aumento de chavales que estudian y además trabajan. Son mayoría, además, los jóvenes que aseguraron que les gustaría alcanzar un nivel formativo mayor. Una gran parte de los jóvenes que desean estudiar una carrera universitaria se inclinan por áreas como administración y dirección de empresas, marketing y publicidad, derecho y magisterio.
F. En estos 40 años, la tasa de paro de personas de entre 16 y 24 años se redujo a 26,5 %. Esto significa que, aproximadamente, uno de cada cuatro jóvenes menores de 25 años que busca trabajo no lo encuentra. Si bien esta cifra es menor que en años anteriores, España sigue estando por encima de la media europea en desempleo juvenil. La estructura del mercado laboral, con alta protección para los empleados fijos y menor protección para los temporales y desempleados, es un factor que contribuye al alto desempleo juvenil.
G. El informe resalta que los jóvenes son cada vez más conscientes de la salud y el bienestar emocional. 7 de cada 10 jóvenes aseguran que la salud emocional es un tema habitual, o surge de vez en cuando, en reuniones sociales con amigos o en su entorno social. En el caso de la terapia, solo un 17 % dice tener apoyo psicológico profesional. En cuanto a cómo se cuidan, los jóvenes españoles sobresalen, en relación a los europeos, con hábitos alimentarios más saludables y con más tiempo para dormir y descansar y practicar deporte.
A B C D E F G Ответ:
11. Прочитайте текст и заполните пропуски А–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.
Las olimpiadas escolares
En la Grecia antigua, el deporte y la educación estaban directamente relacionados. Los jóvenes asistían a gimnasios, instituciones que combinaban la preparación física A . El entrenamiento se consideraba esencial para el desarrollo del carácter y la preparación para la vida adulta.
En la actualidad las olimpiadas escolares son un evento B con el objetivo de fomentar la actividad física, promover los valores del deporte y reforzar hábitos saludables entre el alumnado. Además, el ejercicio contribuye al bienestar emocional, la socialización y a los resultados académicos. Es por ello que estos eventos son una buena oportunidad para fomentar la actividad física y ayudar a los estudiantes C y saludable. Para una buena planificación, ejecución y supervisión, se nombran responsables. Estos pueden ser profesores de educación física, miembros del personal docente o familiares voluntarios.
Otro aspecto importante es hacer la lista de las disciplinas deportivas. Es imprescindible tener D , las diferentes habilidades y las preferencias de los estudiantes con el objetivo de que todos puedan participar. Las más populares son el atletismo, la natación, el fútbol, el baloncesto, el voleibol o el pimpón. Se necesita un espacio E diferentes disciplinas. Incluso hay que contar con el material necesario como botiquín, vendajes o camilla para atender cualquier accidente que pueda suceder. Además, es esencial contar F cualificado el día del evento.
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A B C D E F Ответ:
12–18. Прочитайте текст и выполните задания 12–18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Cuando uno empieza la universidad sabe que habrá amigos que se queden para siempre. Pase el tiempo que pase, siempre formarán parte de los mejores recuerdos por los planes, las comidas… A esto se suman gustos similares y experiencias vividas que luego se convierten en lugares comunes en los que siempre nos reencontraremos. Yo nací, crecí y estudié en Colombia, y aquí para siempre quedan los mejores y los más tiernos recuerdos de la juventud.
En Colombia, cocinar siempre ha sido mucho más que preparar alimentos. Es un acto de amor y de memoria. Así me pasó hace unos días en el restaurante Helena Adentro, en Filandia (Quindío). Bastaron unos pasos para saber que esta casa de coloridas paredes y aromas que invitan al abrazo no era un restaurante cualquiera. Helena Adentro me hizo recordar las risas y los cuentos de Helena Sarria, o simplemente Helen, una compañera de universidad, con quien siempre hubo un buen motivo para una empanada y una bebida. Ahora lidera la operación de este irrepetible lugar que a tanta gente atrae.
Aquí no se ve solo a comer: se viene a compartir, a recordar, a descubrir y, si se está dispuesto, incluso a hacer planes para el futuro. La cocina del restaurante Helena Adentro es una carta de amor al producto local y una travesía sin fronteras. Ingredientes de Quindío y regiones cercanas se encuentran a la perfección con técnicas traídas desde diferentes lugares del mundo por Alejandro, otro de los socios, cocinero por amor, quien hace la magia y transforma ingredientes y sabores en experiencias inolvidables. Completa este trío Jade, quien llegó de Nueva Zelanda hace unos años y está enamorada de la diversidad y frescura de los productos colombianos.
Colombia, con su diversidad de paisajes, culturas y sabores, es un paraíso para quienes buscan experiencias auténticas y muy propias de cada cultura. La propuesta de Helena Adentro entiende que lo colombiano no es una receta fija, sino un universo en expansión. Probé unas patatas que no tienen comparación: las patatas caseras, cortadas artesanalmente, servidas con queso fresco de la región. Nada está congelado.
Luego llegaron las especialidades de la casa: chicharrones y marranitas de Helena, hechas con masa de maíz, que son un nivel superior. Platos pensados para compartir, con una particularidad: la delicadeza de una cocina que respeta el ingrediente. El cierre llegó con un recuerdo de mi abuela, no por cursi, sino por su sabor honesto y limpio, de esos que llenan el alma: una torta de pan que me abrazó.
No es casualidad que en varias ocasiones hayan sido reconocidos como el mejor restaurante del Eje Cafetero, la región más emblemática de Colombia, famosa por producir uno de los mejores cafés del mundo.
12. ¿Qué tipo de texto es el fragmento presentado?
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Una receta de cocina.
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Una reseña gastronómica.
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Un artículo científico.
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Una noticia breve.
Ответ:
13. Según el texto, cocinar en Colombia es…
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una obligación diaria.
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un acto de amor y memoria.
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una profesión muy común.
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una tradición perdida.
Ответ:
14. El restaurante Helena Adentro se encuentra en…
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la ciudad de Bogotá.
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la región de Quindío.
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la costa del Pacífico.
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las afueras de Medellín.
Ответ:
15. Helena Sarria, según el texto, es…
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la cocinera principal del restaurante.
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la dueña del Eje Cafetero.
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una compañera de universidad del autor.
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una crítica gastronómica famosa.
Ответ:
16. ¿Qué hace Alejandro en el restaurante?
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Gestiona el servicio de sala.
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Aporta técnicas culinarias internacionales.
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Se encarga de los postres.
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Importa productos de Nueva Zelanda.
Ответ:
17. El autor destaca del restaurante que…
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sus precios son muy bajos.
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sirve solo platos típicos colombianos.
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usa ingredientes locales y frescos.
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está situado en el centro de la ciudad.
Ответ:
18. El restaurante Helena Adentro ha sido reconocido como…
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el mejor del Eje Cafetero.
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el más antiguo de Colombia.
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el más famoso de Nueva Zelanda.
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el mejor de Sudamérica.
Ответ:
Раздел 3. Грамматика и лексика
19–24. Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–24, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19–24.
Sueño salado
El director de una empresa llegó a la casa de una adivina y le dijo:
– Señora, esta semana ______________ con mi despacho, mis empleados y mucha sal. Por favor, ¿me puede decir qué significa?
Esto sucedió en un pueblo de los Andes, en la época antigua en la que los animales se convertían en hombres. Una muchacha solía llevar a pastar a sus llamas al cerro. No se daba cuenta de que era observada por un lagarto porque este 19 ______________ de ella.
Un día el lagarto se convirtió en un apuesto joven y se presentó delante de la chica. Alabó su hermosura y terminó diciendo que la amaba mucho y que si la chica no 20 ______________ con él, acabaría desesperado.
Al ver a un joven tan lindo la chica se enamoró. El joven insistió: «Vamos a tu casa para que tus padres 21 ______________ su permiso para casarnos».
Los padres dieron su bendición. La madre dijo a su hija: «22 ______________ buena esposa para este hombre pues has encontrado tu suerte».
El día de la boda en la iglesia, ya cuando el cura iba a declararlos marido y mujer, por detrás del altar apareció un gato negro. El novio 23 ______________ notó y convirtiéndose en un lagarto empezó a buscar algún escondite.
La agilidad del gato se impuso a los torpes movimientos del reptil, quien fue devorado. Todos se lanzaron tras el gato, pero este 24 ______________. La novia quedó inconsciente. Dicen que desde aquel día jamás volvió a hablar con ningún muchacho.
Слова: ENAMORARSE, CASARSE, DAR, SER, LO, HUIR
25–29. Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 25–29.
El yoga y la salud
Cuando la gente comienza a practicar yoga, quiere sudar y desarrollar fuerza. Lo ve simplemente como una forma de 25 ______________ en la antigua India.
Y aunque hoy en día existen diferentes tipos de yoga, todas las formas se centran en una conexión mente-cuerpo. Las investigaciones recientes lograron demostrar que el yoga puede ser 26 ______________ para una amplia gama de problemas de salud.
Cada vez hay más pruebas de que el yoga no solo tiene beneficios físicos, sino que también puede ser bueno para la mente. Algunos investigadores incluso esperan que pueda ser un antidepresivo muy efectivo. Los deportistas y entrenadores aseguran que refuerza la resistencia y la 27 ______________.
También puede 28 ______________ lesiones, aunque a veces puede ser una causa de lesiones si no se realiza correctamente.
De todos modos ayuda a mejorar el rendimiento en los deportes, como lo declaran futbolistas y jugadores de baloncesto 29 ______________ conocidos.
Слова: EJERCER, BENEFICIO, ÁGIL, VENIR, MUNDIAL
30–36. Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 30–36. Эти номера соответствуют заданиям 30–36, в которых представлены возможные варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Las aventuras de Colón en Jamaica
El eclipse es un fenómeno natural en el que la luz procedente de un cuerpo celeste es bloqueada por otro cuerpo celeste. Existen eclipses de Sol y de Luna, que ocurren solo cuando el Sol y la Luna se alinean con la Tierra de una manera determinada.
Desde 30 ______ los astrónomos saben calcular cuándo tendrán lugar los eclipses y existen calendarios especiales. En ocasiones, un eclipse puede cambiar el rumbo de eventos históricos. Así, en su último viaje, Cristóbal Colón llegó con sus barcos a Jamaica. Temiendo 31 ______ el hambre como el conflicto, Colón prohibió a su tripulación abandonar las naves y él mismo intercambió baratijas y joyas por alimentos y agua con los locales. Pero algunos miembros de la tripulación 32 ______ y huyeron a la isla. Robaron provisiones y cometieron todo tipo de excesos.
Pronto los isleños perdieron la paciencia. La tolerancia dio paso al odio, y el comercio de alimentos 33 ______. Colón y la tripulación restante se quedaron al 34 ______ del hambre y la desesperación. Felizmente Colón recordó que se aproximaba un eclipse lunar. Reunió a los caciques, les reprochó el haber retirado las provisiones y les advirtió: «El dios que me protege los castigará. Esta misma noche la Luna cambiará de color y perderá su luz, en testimonio de los 35 ______ que les serán enviados desde los cielos». Y funcionó.
Los temerosos locales cedieron y proporcionaron alimentos nuevamente. Colón prometió realizar un rito que los «perdonaría». Con las provisiones donadas 36 ______ los indios Cristóbal Colón regresó felizmente de su último viaje.
30. 1) años 2) días 3) antaño 4) meses
Ответ:
31. 1) tal 2) tantos 3) tanto 4) tan
Ответ:
32. 1) se mutilaron 2) se movieron 3) se amontonaron 4) se amotinaron
Ответ:
33. 1) se mantuvo 2) se pasó 3) se puso 4) se detuvo
Ответ:
34. 1) extremo 2) borde 3) punto 4) umbral
Ответ:
35. 1) males 2) malentendidos 3) malos 4) malicias
Ответ:
36. 1) de 2) con 3) por 4) bajo
Ответ:
Раздел 4. Письменная речь
37. Usted ha recibido un correo electrónico de su amiga por correspondencia Clara:
De: clara@mail.es
Para: amigoderusia@ege.ru
Asunto: De la Victoria…Tengo que hacer un proyecto escolar sobre las fiestas nacionales de diferentes países y quería preguntarte algunas cosas. ¿El Día de la Victoria qué fiesta es y cuándo la celebráis? ¿Cómo se celebra esta fiesta en Rusia? ¿Qué hacéis ese día en vuestra familia?
…Mi padre y yo planeamos irnos a pescar…Escriba a Clara un correo de respuesta. En su correo:
– conteste a las preguntas de Clara;
– haga 3 preguntas sobre los planes de Clara y su padre.Escriba 100–140 palabras.
Recuerde que es obligatorio seguir las reglas para redactar correos electrónicos personales.
38. Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2 и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 38 числительные пишите цифрами.
38.1 Imagine que usted está preparando un proyecto sobre el modo de vida en las grandes ciudades de Zetlandia. Ha encontrado algunos datos sobre el tema: los resultados de una encuesta de opinión entre los habitantes de Zetlandia (mire la tabla de abajo).
Comente los datos de la encuesta y dé su opinión sobre el tema del proyecto.
Pregunta de la encuesta:
¿Qué se debe hacer para mejorar el modo de vida en las grandes ciudades, según su opinión?
Elegir una opciónOpciones Número de encuestados (%) Mejorar la calidad del aire 34 Reducir el nivel de ruido 25 Plantar más árboles 22 Construir más carriles para bicicletas 12 Disminuir el número de coches 7 Escriba 200–250 palabras.
Escriba según el plan:
– haga una introducción al tema de su proyecto;
– escoja y presente 2–3 datos;
– haga 1 o 2 comparaciones que considere relevantes y coméntelas;
– indique un problema vinculado con la vida en una gran ciudad y proponga una posible solución;
– haga una conclusión expresando y explicando su opinión sobre cómo mejorar las condiciones de vida en una gran ciudad.38.2 Imagine que usted está haciendo un proyecto sobre la comunicación entre amigos en Zetlandia. Ha encontrado algunos datos sobre el tema: los resultados de una encuesta de opinión entre los jóvenes de Zetlandia (mire el diagrama circular de abajo).
Comente los datos de la encuesta y dé su opinión sobre el tema del proyecto.
Pregunta de la encuesta:
¿Cuál es la principal razón por la que apenas mantienes contacto con tus viejos amigos?
Elegir una opción-
Vivir lejos — 34%
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Falta de tiempo libre — 26%
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Los nuevos amigos son más interesantes — 20%
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Conflictos pasados — 11%
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Intereses diferentes — 9%
Escriba 200–250 palabras.
Escriba según el plan:
– haga una introducción al tema de su proyecto;
– escoja y presente 2–3 datos;
– haga 1 o 2 comparaciones que considere relevantes y coméntelas;
– indique un problema vinculado con mantener el contacto con los viejos amigos y proponga una posible solución;
– haga una conclusión expresando y explicando su opinión sobre si es necesario tener muchos amigos. -
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